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针对数学表达式，我们首先应该想到的就是这个表达式是否是最简的，如果不是怎么才能化为最简形式。 阅读全文
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posted @ 2019-10-31 09:58
静雅斋数学
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整合与拆分是高中数学中一种比较常见的变形技巧，既是一种数学能力和数学素养，也是数学创新和数学应用意识的一种外在体现。其本质应该归属于数学转化划归思想中。 阅读全文
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posted @ 2019-10-26 13:31
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摘要： 
用例子说明如何通过图像的各种变换来做函数的图像。 阅读全文
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posted @ 2019-10-19 09:16
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摘要： 
总结提炼高中阶段涉及大小比较的题型和比较角度，以拓宽思维。 阅读全文
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posted @ 2019-10-19 09:12
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摘要： 
对抽象函数的单调性要证明，就只能使用定义法了。剩下的关键就是数学变形。 阅读全文
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posted @ 2019-10-15 20:01
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摘要： 
求解题目中给定抽象函数后的函数不等式。 阅读全文
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posted @ 2019-10-13 15:56
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摘要： ![求解函数不等式[给定具体函数]](https://images.cnblogs.com/cnblogs_com/wanghai0666/1784871/o_20080713550819735190_2.jpg)
求解题目中给定具体函数后的函数不等式。 阅读全文
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posted @ 2019-10-12 20:37
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摘要： 
有关区间的相关思考。 阅读全文
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posted @ 2019-10-08 18:08
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摘要： 
分段函数方程和分段函数不等式 阅读全文
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posted @ 2019-10-08 15:44
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摘要： 
凡是提到函数的定义域、函数图像的变换、函数的奇偶性等，都是针对单独的自变量而言的，尤其是涉及复合函数的问题时更要注意理解这一点。 阅读全文
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posted @ 2019-10-06 13:05
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摘要： 
多题一解是思维训练的好素材。思维发散拓展训练。 阅读全文
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posted @ 2019-10-05 14:43
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摘要： 
对数学本质的理解和三种数学语言(自然语言，符号语言，图形语言)的相互转化，始终是学生学习道路上的拦路虎。 阅读全文
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posted @ 2019-10-04 14:22
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![[数学模型]应用举例](https://images.cnblogs.com/cnblogs_com/wanghai0666/1784871/o_20080714102619735190_9.jpg)
用例子引导我们如何自行建立学习中的数学模型，哪些都值得建立模型。 
涉及函数的迭代。 
定义域值域习题。 
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