摘要： 当我们分清楚了不等式为超越不等式的时候，我们就不再想着用代数方法[从数的角度计算]求解，而从图像的角度 [形的角度]思考了。 阅读全文

摘要： 受学生的阅历、理解能力、接受能力的限制，有些数学概念就需要分层次来教授，不能一步到位，这就涉及概念的演变。 阅读全文

摘要： 2020届校级月考[01-03]典型试题收集整理。 阅读全文

摘要： 当绝对值概念和其他数学素材交汇融合时，难度自然就比较大了。 阅读全文

摘要： 收集整理高中阶段为数不多的根式和根式函数的相关变形，它们往往是我们学习路上的拦路虎。 阅读全文

摘要： 从三点共线到四点共面的演变。 阅读全文

摘要： 高中数学知识结构网络[结构图]，来源于网络，我的博客中有动态的思维导图，可以在侧边栏寻找。 阅读全文

摘要： 三点共线的刻画形式比较多，不太容易理解的就是用向量刻画，而用向量刻画我们总感觉理解不透彻，本博客对此用形做了更深入的探讨。 阅读全文

摘要： 刚开始高三复习时比较容易碰到的题目。 阅读全文

摘要： 符号法则，是我们在初中就学习过的内容，但高中经常使用，只是我们不太注意总结而已。 阅读全文

摘要： 整理收集高中数学学习中的高频错误的根源，尽可能的规避错误。 阅读全文

摘要： 为了将分式函数化简，为了使用均值不等式， 为了判断函数的单调性， 为了求函数的解析式，等等都需要使用配凑法； 阅读全文

摘要： 总结整理形如 $2$$<$$2x+1$$<$$3$ 的双连不等式的解法。 阅读全文

摘要： 总结各章节模块中的求参数的取值范围问题。有空继续更新中。。。 阅读全文

摘要： 十字相乘法在高中有了新的舞台，使用频度比较高，最好掌握。比如分解这样的式子： $2e^{2x}$$-$$e^xa$$-$$a^2$$=$$2(e^x)^2$$-$$(e^x)a$$-$$a^2$ 。 阅读全文