摘要： 描述 Description某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同： 1) 院士奖学金，每人 8000 元，期末平均成绩高于 80 分（ >80 ），并且在本学期内发表 1 篇或 1 篇以上论文的学生均可获得； 2) 五四奖学金，每人 4000 元，期末平均成绩高于 85 分（ >85 ），并且班级评议成绩高于 80 分（ >80 ）的学生均可获得； 3) 成绩优秀奖，每人 2000 元，期末平均成绩高于 90 分（ >90 ）的学生均可获得； 4) 西部奖学金，每人 1000 元，期末平均成绩高于 85 分（ >8 阅读全文

摘要： NOI（信息学奥林匹克）联赛作为一项学科奥林匹克活动项目，这几年的初赛与复赛中都有一些跟其他科目结合类型的试题，解这种类型的试题不仅要有程序阅读与编写的能力，同时还要掌握其他相关学科的知识。这些相学科主要有数学、物理等，同时还有生活实践中的一些规则、方法等等。这几年的初赛解答题基本上都是综合知识与能力的考查。如2002年普及组解答题中有一道是火车调度题：按一定顺序进站（要当栈来理解）问有多少种出站方式？另有一道是关于排列组合的：红球3只黄球4只，这7只球一字排开有多少种颜色组合不同的排法？提高组（高中组）解答题中一道典型的是：5本书从书架上拿下来再放上去（只有5个位置），5本书全都不放原来位置 阅读全文

摘要： 阅读程序，写运行结果(25分左右,3-4题)其实很容易,目的几乎是送分，而且占的分数很多，但得分率却不见得高。很容易不明不白的就把分（全）丢了!!!这部分程序考3个方面：1． 程序设计语言本身，如循环、递归、值型参和变量型参数、跟踪变量等；2． 归纳和数学运算能力；3． 是否掌握了一些常用算法（程序段）的框架；4． 细心、耐心等心理品质；灵感+编程的量等；一般做这类题目的核心是找程序目的：即这个程序想干什么。迄今为止考过的题目还没有“乱写”的，总有一点“写作目的”的。抓住了它，不仅得出答案变得很容易了，而且对自己的结果也会比较有信心。一般的解题步骤如下：1． 从总体上通读程序，大致把握程序的目 阅读全文

摘要： 阅读程序是计算机语言考试的重要内容之一，故掌握阅读程序的方法是非常重要的。一般一个程序主要分三部分：（1）输入部分：主要是定义程序需要的变量、给变量赋初值，为下一步运行做准备。（2）处理部分：这部分是程序的核心，主要是通过执行相应的算法对数据进行加工处理，获得所要解决的问题的结果。（3）输出部分：输出处理部分获得的结果。有的程序将该部分与处理部分融为一体，即边处理边输出。例如：典型的n个数的升序排序程序 var a :array[1..100] of integer; readln(n); for i=1 to n do read(a[i]); for i=1 to n-1 do for j= 阅读全文

摘要： 一、竞赛形式和成绩评定1. 联赛分两个等级组：普及组和提高组。每组竞赛分两轮：初试和复试。l 初试形式为笔试，侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。初试为资格测试，各省初试成绩在本赛区前15%的学生进入复赛。l 复试形式为上机，着重考察学生对问题的分析理解能力，数学抽象能力，编程语言的能力和编程技巧、想象力和创造性等。各省联赛的等级奖在复试的优胜者中产生。 2. 比赛中使用的程序设计语言是：初赛：PASCAL或C/C++； 复赛：PASCAL或C/C++。3．每年复赛结束后，各省必须在指定时间内将本省一等奖候选人的有关情况、源程序和可执行程序报送科学委员会。经 阅读全文

摘要： 1.以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素？ 1. 目标2. 角色3. 对象4. 资源参考答案:资源2.学习支架的说法不正确的是： 1. 学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展2. 学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等3. 学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好4. “解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式参考答案:学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好3.关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是： 1. 任务应该可以在课堂上45分钟内完成2. 应该给学生一个完整任务的思想3. 学习任务集可以没有一个主题4. 学习任务 阅读全文

摘要： 德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴的过程中不知不觉地将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。从广义上说，教学情境是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义上说，教学情境是由教学的具体环境和教学内容、师生情绪和情感等所构成的教学氛围，其中包括物理的和心理的两方面内容，是“情”和“境”的融合。教学情境的类型包括：通过实物创设的情境；通过图像创设的情境；通过活动创设的情境；通过语言创设的情境；通过新旧知识和观念的关 阅读全文

摘要： 1. 读书指导法属于下列哪一种教学方法 1. 以陶冶为主的方法2. 以直接知觉为主的方法3. 以语言传递为主的方法4. 以实际训练为主的方法 参考答案:以语言传递为主的方法 2. 在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是 1. 学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构2. 学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的3. 在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的4. 对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱 参考答案:对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱 3. 关于信息技 阅读全文

摘要： 编辑器加载中...下面哪种工具属于知识可视化工具？ 1. 博客2. 思维导图3. Excel表格4. 屏幕录制工具参考答案:思维导图2.下面选项中，哪一项不是托尼•巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ 1. 注意的焦点清晰地集中在中央图形上2. 分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成3. 主体的主干作为分支从中央图形向四周放射4. 比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现参考答案:比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现3.博客是一种（ ）工具。 1. 思维导图2. 学习反思3. 图形处理4. 文字处理参考答案:学习反思4.电子 阅读全文

摘要： 编辑器加载中.按照泰勒对课程的主要结构要素分为类包括哪些？ 1. 教学目标、教学内容、教学实施过程2. 教学内容、教学实施过程、教学评价3. 教学实施过程、教学评价、教学目标、教学内容4. 教学评价、教学目标、教学实施过程参考答案:教学实施过程、教学评价、教学目标、教学内容2.如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得用什么信息技术资源更可行、更能达到要求？ 1. 电子档案袋2. 电子试卷3. 论坛4. 博客blog参考答案:电子档案袋3.根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是： 1. 目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目 阅读全文