摘要： 关于火车票的事情，我想跟大家解释一下。原本我们买火车票都是事先张校长已经帮我们打好招呼，然后我们根据他们的要求提供相应的材料就可以拿到票了。但是最近火车站本身内部也在人事大调动。所以按照老规矩将材料发过去后，对方说等待通知，我们就等待了。可是昨天下班的时候等来的结果是“不给解决，你们学校自己想办法。”想到网上可以订票，于是几个老师分头行动，却发现无济于事，一是网上订票不保证有票，二是一个人不能订多张，这个方案一下子被否决掉了。于是邓老师（这里需要说明一下，邓老师是一个很热心的老师，对于少科班的事，她一直很乐于帮忙，不仅在爱心上大有奉献，而且经常会在物质上想到少科班的学生。所以我们的孩子，秦老师 阅读全文

摘要： 星期一的班会课，拖到今天才上来。确实有些对不住大家，但是实在是抽不出时间来。每每上线，看到的是很多家长急切的问题，于是坐下来一一回应，没有什么比让家长第一时间知道孩子的近况，学校的动态更重要了。第一次班会课，原来是打算用一节课来开的，结果被学生处的广播讲话给冲掉了一大半。还好，影响不大。本次班会课有五个关键字： 态度——对待一件事情，不一样的态度，会收获不一样的心情。希望大家以积极向上的心态面对生活中出现的各种问题 目标——来到一个新的环境有一个新的起点，亲爱的小朋友们你们想好了这一年来你们想要做什么？ 勤奋——有了目标还不行还要勤奋刻苦，不能三天打鱼两天撒网。 恒心——不管遇到什么样的困难， 阅读全文

摘要： 本来应该是昨天的日志，但昨天等忙完一切，才发现已经深夜。所以不得不停笔，今天在一切手续都办得差不多的时候，我上来了，因为这一天真的让我感慨万千，不能不记。乌龙事： 之一：请小龚帮忙查一个11级新生的电话，要查的是何程扬的电话，就因为里面有一个程字，所以我一直跟他说了五遍才说清楚是谁。我一直说帮我查一下“程子豪”的电话，幸亏小龚知道我，唉！我可爱的10级孩子，在我心里就是放心不下你！ 之二：刘嘉耿同学来帮忙，我一直叫他刘耿嘉，为什么？我想小沫应该清楚，因为小沫叫林伟佳。就因为发音相同，刘嘉耿纠正了我不下于六遍。 之三：这个应该说是“暗”乌龙，就是同学们走上讲台自我介绍的时候，我居然犯错误地把他们 阅读全文

摘要： 今天是2011年8月22日，我有太多太多的想念。只能通过翻看你们的空间，去了解你们的近况，看到你们记录的片言碎语，知道你们都很好，所以安了。而我在即将要面对新到来的小朋友们，有一种茫然不知所措，就像去年的那个时候，拼命的想念你们的学哥学姐们，甚至在你们已经来到我身边的时候我还在那里说他们是如何的好，你们应该如何的做。虽然也知道这只是一种激励你们的方法，但是这种方法并不可取。我后来知道了你们的担忧，怕不管怎么做都不如上一届。其实你们也有你们的优点，但你们和他们共同的优点是都很好学上进，都很团结一心。现在的不知所措是我的担心，担心什么，其实自己也说不清楚。或许更多的时候，是害怕每一年的七月，离别真 阅读全文

摘要： 客观题:85分 主观题:0分 总分:85分查看错题模块七后测1.在主题单元教学中，我们通常需要对课程基本内容按适当的顺序进行编排，形成各个专题，以帮助学习者学习，这种教学策略属于 1. 组织策略2. 授递策略3. 助学策略4. 管理策略参考答案:组织策略2.在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？ 1. 组织策略2. 授递策略3. 助学策略4. 管理策略参考答案:管理策略3.对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是？ 1. 建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境2. 在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问 阅读全文

摘要： 1.以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则： 1. 有利于学生的自学2. 有利于进行科学的教学评价3. 有利于教师之间的交流与专业素养的提高4. 资源不需要与主题高度相关参考答案:资源不需要与主题高度相关2.主题资源网站建设步骤的一般顺序为： 1. 确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、选择合适的主题、搜集相关资源2. 选择合适的主题、搜集相关资源、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具3. 选择合适的主题、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、搜集相关资源4. 确定主题资源网站的风格、选择合适的主题、选择合适的制作工具、搜集相关资源参考答案:选择合适的主题、搜集相关资 阅读全文

摘要： 1.“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容 1. 知识和技能2. 过程和方法3. 情感和价值观4. 目的和计划参考答案:过程和方法2.下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描述 1. 此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准2. 此评价方法具有作品展示的功能3. 此评价方法能有效的记录学习者的思维历程4. 此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见参考答案:此评价方法能有效的记 阅读全文

摘要： 这或许是众多OIer最大的误区之一。你会经常看到网上出现“这怎么做，这不是NP问题吗”、“这个只有搜了，这已经被证明是NP问题了”之类的话。你要知道，大多数人此时所说的NP问题其实都是指的NPC问题。他们没有搞清楚NP问题和NPC问题的概念。NP问题并不是那种“只有搜才行”的问题，NPC问题才是。好，行了，基本上这个误解已经被澄清了。下面的内容都是在讲什么是P问题，什么是NP问题，什么是NPC问题，你如果不是很感兴趣就可以不看了。接下来你可以看到，把NP问题当成是 NPC问题是一个多大的错误。还是先用几句话简单说明一下时间复杂度。时间复杂度并不是表示一个程序解决问题需要花多少时间，而是当问题规 阅读全文

摘要： 1、明明的随机数（Noip2006）【问题描述】明明想在学校中请一些同学一起做一项问卷调查，为了实验的客观性，他先用计算机生成了N个1到1000之间的随机整数（N≤100），对于其中重复的数字，只保留一个，把其余相同的数去掉，不同的数对应着不同的学生的学号。然后再把这些数从小到大排序，按照排好的顺序去找同学做调查。请你协助明明完成“去重”与“排序”的工作。【输入文件】输入文件random.in 有2行，第1行为1个正整数，表示所生成的随机数的个数：N第2行有N个用空格隔开的正整数，为所产生的随机数。【输出文件】输出文件random.out 也是2行，第1行为1个正整数M，表示不相同的随机数的个 阅读全文

摘要： 1、数塔问题(tower.pas)设有一个三角形的数塔，如下图所示。顶点结点称为根结点，每个结点有一个整数数值。从顶点出发，在每一结点可以选择向左走或是向右走，一起走到底层，要求找出一条路径，使路径上的值最大。【样例输入】tower.in5 {数塔层数}1311 812 7 266 14 15 812 7 13 24 11【样例输出】tower.outmax=86【参考程序】//By LYLtimuses math;var n,i,j:byte; a:array[1..10,1..10]of word; f:array[1..10,1..10]of word;begin assign(inpu 阅读全文