2020年12月
二年级数学上册《简单的排列问题》教学反思
摘要： 本节课是本册最后一个单元的内容，本节课的内容重在向学生渗透简单的排列问题的数学思想方法，并初步培养学生有序地、全面地考虑问题的习惯。排列组合的思想方法不仅应用广泛，而且是高年级学习概率知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。因此在学习中安排生动有趣的活动帮助学生感知排列组合问题的 阅读全文
posted @ 2020-12-24 13:34 genxia 阅读(3455) 评论(0) 推荐(0)
二年级上册认识时间《解决问题》教学反思
摘要： 本节课是认识时间这单元的第二课时，学生已经会读出钟表是刻度，会用两种方法表示时间。但是时间的先后是学生的难点，由于并没有先讲解这部分内容，导致部分学生不会判断先后顺序。另外本节课题目信息繁多，如何将这些信息归类整理，推到出正确答案，需要较强的推理能力。在讲课的过程中引导学生层层推理，将复杂的信息用图 阅读全文
posted @ 2020-12-17 20:17 genxia 阅读(3405) 评论(0) 推荐(0)
《表内乘法2整理与复习》教学反思
摘要： 本单元主要学习了6/7/8/9的乘法口诀，以及乘法口诀的应用。让学生提前通过画知识树的方法复习单元的知识进行总结性的付，旨在充分调动学生学习的积极性和思维的发散性。通过观察一至九的乘法口诀发现口诀间的规律，更方便孩子们记忆乘法口诀。 复习课难免有些枯燥，要来重新回顾以前所学的知识。可运用各种不同的方 阅读全文
posted @ 2020-12-13 15:07 genxia 阅读(1702) 评论(0) 推荐(0)
人教版 二年级上册数学认识几时几分教学反思
摘要： 阅读全文
posted @ 2020-12-06 19:07 genxia 阅读(175) 评论(0) 推荐(0)
2020年11月
用真心换真心 -----班主任培训心得
摘要： 虽然不是初登讲台，可班主任工作我是新手。面对二年级的孩子，活泼好动，心智尚未成熟，领导给我如此大任自己诚惶诚恐，如何面对七十五个天真活泼的孩子，如何艺术地与班级群里一百多位家长沟通，类似的问题折磨我很久。上周五下午，犹如及时雨似的安排了一场主任培训。培训由宋校长主讲。宋校长用非常接地气的语言，非常实 阅读全文
posted @ 2020-11-25 15:45 genxia 阅读(252) 评论(0) 推荐(0)
6的乘法口诀 教学反思
摘要： 一、借助豆荚创设情境 一个豆荚里面有6颗豆子，那么两个豆荚一共多少颗豆子？三个呢？四个呢？五个六个呢？同学们进行一一计算。得出了六个算式，写出了六句乘法口诀。每句口诀表示什么意思？六句口诀得数有什么规律？通过同学们的思考讨论得出结论，突破重难点，由于很多孩子都会背诵6的乘法口诀，所以透过现象看本质， 阅读全文
posted @ 2020-11-21 10:49 genxia 阅读(576) 评论(0) 推荐(0)
《乘加乘减》教学反思
摘要： 一、创设生活情境 体会数学的亲切 本课的教学目标是：“能结合具体情境经历解决乘加乘减问题的过程，掌握一些初步的思考的方法和解题策略，培养应用意识。”于是我将教材重组，经过对生活的深入观察，帮助学生寻找富有开放性的数学学习素材。整节课置身于学生身边的、感兴趣的生活情境中，并通过主题图信息的刺激很自然的 阅读全文
posted @ 2020-11-14 18:26 genxia 阅读(537) 评论(0) 推荐(0)
《数与形》教学反思
摘要： 本周听了同学科组蔡老师的一节数学课《数与形》，蔡老师风趣幽默，激情澎湃，全面调动学生的积极性参与性的同时很好的完成了教学目标。本节课主要是向学生传递一种数形结合的思想。巧妙运用数形结合的思想不仅易于寻找解题途径，而且能避免繁杂的计算和推理，可以起到事半功倍的效果，在解决问题的过程中更显优势。因此本节 阅读全文
posted @ 2020-11-03 08:25 genxia 阅读(1140) 评论(0) 推荐(0)
2020年10月
《按比分配》教学反思
摘要： 《按比分配》是本单元最后一部分知识，是比在实际生活中的应用。本节例题是关于配清洁剂的问题，图中显示了按1:4配制了一瓶500ML的清洁剂，求出浓缩液和水的体积。考虑到学生不常接触浓缩液，首先我利用浓缩柠檬汁为例，加了水就稀释了纯的柠檬汁，学生能够明白题目中的意思。然后引领学生分析1:4表示的具体含义 阅读全文
posted @ 2020-10-30 13:40 genxia 阅读(1248) 评论(0) 推荐(0)
让孩子之间相互沟通-----听吴正宪老师“用字母表示数”有感
摘要： 吴正宪老师的课不知听了多少次了，每一次听课之后都有不同的思考，都有新的感触。课堂呈现让人心驰神往；课堂谈构思，让人拍案叫绝；同样的内容，为什么她的课堂总是能够达到不一样的效果呢？因为她知道下一步去哪，她有超前的意识和判断。学习的一个境界是模仿，吸纳，另一个境界是用心，用脑，是一种难得的下意识，这样的 阅读全文
posted @ 2020-10-25 09:30 genxia 阅读(1460) 评论(0) 推荐(0)