10 2020 档案

摘要：《按比分配》是本单元最后一部分知识，是比在实际生活中的应用。本节例题是关于配清洁剂的问题，图中显示了按1:4配制了一瓶500ML的清洁剂，求出浓缩液和水的体积。考虑到学生不常接触浓缩液，首先我利用浓缩柠檬汁为例，加了水就稀释了纯的柠檬汁，学生能够明白题目中的意思。然后引领学生分析1:4表示的具体含义 阅读全文

摘要：吴正宪老师的课不知听了多少次了，每一次听课之后都有不同的思考，都有新的感触。课堂呈现让人心驰神往；课堂谈构思，让人拍案叫绝；同样的内容，为什么她的课堂总是能够达到不一样的效果呢？因为她知道下一步去哪，她有超前的意识和判断。学习的一个境界是模仿，吸纳，另一个境界是用心，用脑，是一种难得的下意识，这样的 阅读全文

摘要：这节课是学生学习了怎样求一个数的倒数和一个数除以整数的计算方法之后的一节课，因此我先安排复习求一个数倒数的方法和速度的计算方法，这与本节课内容息息相关。通过比较小红和小明的速度来比较他们谁走得快。列出除法算式，讲解算理，得出除以一个分数等于乘以这个分数的倒数的结论。初步完成本节内容。本节内容不足之处 阅读全文

摘要：1924年，每过一个制造电话交换机的工厂叫霍桑工厂，这个工厂有完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度，但是工人们的工作效率很低，生产成绩很不理想。工厂尝试了很多办法包括提高福利待遇、改善工厂环境等多种方式，希望能调动工人的积极性，但是收效甚微。为了找出原因，美国哈弗大学心理专家带领研究小组进驻工厂开展 阅读全文

摘要：上周进行六年级数学小组赛课，聆听了三位数学老师讲解同一节课《倒数的认识》。 本课是关键点： 《小学数学新课程标准》指出既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程。对倒数的意义教学，可以把意义剖析为几部分：“乘积是1”、“两个数”、“互为倒数”这三部分，看起来简单但是每个部分都要仔细推敲，就发现“ 阅读全文