随笔分类 - 题解
摘要:题目描述 给定一个 \(n\) 个点的树,每一个点有点权 \(a_i\) 。再给定一个数 \(m\)。 一次游戏的定义如下: 两个玩家轮流行动,初始时 \(i\) 号节点上有 \(a_i\) 个石子。每一次行动可以选择一个根节点以外的节点,将该点上的石子往其父亲移动 \(1\) 到 \(m\) 个。
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摘要:题目描述 给定一个 \(n\) 个点的树,每一个点有点权 \(a_i\)。 我们称一条树上简单路径对应的序列为序列中的第 \(i\) 项的值为路径中第 \(i\) 个点的点权。 现在对于每一条树上简单路径对应的序列求 LIS,问 LIS 最大值。 数据范围:\(n \le 2\times 10^5,
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摘要:题解:P5873 [SEERC 2018] Points and Rectangles 简要题意 给定 \(q\) 次操作,每次操作都会往平面内加入一个点或矩形,在每次操作后询问有多少点-矩形对,满足矩形覆盖点(在矩形边上也视作覆盖)。 数据范围:\(q \le 10^5\) 分析 典型的三维偏序问
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摘要:简要题意 给定一个长度为 \(n\) 的数组 \(a\),初始时满足 \(\forall_{1\le i \le n}a_i=i\)。有 \(m\) 次操作,每一次操作都会把一个数 \(x\) 移动到另一个数 \(y\) 的前面或后面。 询问所有操作后,通过上述操作将数组恢复为操作前的最小操作次数。
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摘要:题目描述 期末考就快到了,每个人都想用最少的努力通近考试,然而这不容易。Alice 认识到最好去请教一些成绩比他好的,每个人都想这么做。 我们规定一个学生成统的好坏用两个整数A和B来表示,A表示对功课的理解力,B表示知识面。 作为班长,Alice规定去请教的这个学生的理解力不得低于自己的理解力,同样
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摘要:P5972 [PA 2019] Desant 解题报告 题目描述 题目描述 分析 想到设 \(f_{i,S}\) 为长度为 \(i\) 且选择情况为S的最小逆序对个数,这样的 \(O(n2^n)\) 的朴素dp是简单的。但是这太不优秀了。 注意到转移时我们不是关注“谁大于 \(i\)”而是“有多少个
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摘要:CF538G Berserk Robot 解题报告 题意简述 给定一个长为 \(l\) 的移动指令序列,指令字符集为 UDLR ,每个指令会让机器人往对应方向移动一个单位。现在告诉你 \(m\) 条形如 \((t_i,x_i,y_i)\) 的信息,代表机器人在 \(t_i\) 时刻位于 \((x_i
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摘要:P8955 「VUSC」Card Tricks 解题报告 简要题意 给出一个长度为 \(n\) 的序列 \(\{a\}\) 和 \(m\) 次操作,每次操作都为给一段区间按位或上一个数。给定数 \(P\),求对于每一个 \(a_i\),求其第一次严格大于 \(P\) 时的操作数。 其中,\(n,q
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摘要:AT_tenka1_2014_final_d 高桥君 解题报告 简要题意 \(m\) 次询问,每次给出 \(n,k\),求 \[\sum_{i=0}^k \binom{n}{i} \pmod {10^9+7} \]其中,\(n,m,k \le 10^5\) 分析 首先,我们都知道怎么通过 \(O(n
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摘要:[Ynoi Easy Round 2016] 掉进兔子洞 解题报告 简要题意 在一个长度为 \(n\) 的序列中,有 \(m\) 次询问,每次询问三个区间,求出这三个区间中相同元素的个数。多次询问,询问独立。 其中:\(n,m \le 10^5\) 分析 套路地,注意到 \(n \le 10^5\)
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摘要:P4849 寻找宝藏 解题报告 简要题意 给出 \(n\) 个点,每个点的坐标为 \((a_i,b_i,c_i,d_i)\),每一个点有一个权值 \(v_i\)。从点 \(i\) 可以走到点 \(j\) 当前仅当 \[a_i \le a_j , b_i \le b_j , c_i \le c_j ,
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摘要:CF1917D 解题报告 简要题意 给定一个长为 \(n\) 由 \(1\) 到 \(2n-1\) 中的奇数构成的排列 \(\{p_{n}\}\)(从 \(0\) 开始编号),和一个长为 \(k\) 由 \(0\) 到 \(k-1\) 构成的排列 \(\{q_k\}\)(从 \(0\) 开始编号)。
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摘要:CF1917E 解题报告 简要题意 给出一个大小为 \(n*n (n \bmod 2 = 0)\) 的矩阵,区间初始是由全 \(0\) 构成。请往其中填充 \(k\) 个 \(1\),使得每行每列的 \(\text{XOR}\) 值相等,或报告无解。 赛时分析 首先易证当 \(k\) 为奇数时,一定
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