2018年6月18日
摘要: 一、请回望开学时的第一次作业,你对于软件工程课程的想象 1.对比开篇博客你对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么? 达到的目标: 了解一个软件的开发流程 不足: 开发能力没有特别 阅读全文
posted @ 2018-06-18 20:22 网一16号 阅读(112) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年5月19日
摘要: 一、个人总结 |类别| 具体技能和面试问题| 现在的回答(注明年级)| 毕业后的回答| | | | | | |语言| 最拿手的计算机语言之一,代码量多少?(偏web前端,PC/Mobile App)|java || |语言| 最拿手的计算机语言之二,代码量多少?(偏后端,数据处理,网站后台,机器学习 阅读全文
posted @ 2018-05-19 20:14 网一16号 阅读(124) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年4月1日
摘要: 第一部分:调研, 评测 1.下载并使用,描述最简单直观的个人第一次上手体验。 上手体验:加载较慢,消息很多,课程表功能比较实用。 2.按照《构建之法》13.1节描述的 bug 定义, 找出几个功能性的比较严重的 bug,至少2个。 教务功能经常出错,跳出“unknow app”提示,需要重启app才 阅读全文
posted @ 2018-04-01 20:11 网一16号 阅读(222) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年3月25日
摘要: 结对成员: 范阳斌: "201521123016" 朱潞潞: "201521123008" 码云地址:https://gitee.com/qiuyuer/pair_programming___four_operations 需求分析 需增加乘方开根号功能 重复式子的审查 括号运算符 思维导图 核心代 阅读全文
posted @ 2018-03-25 21:47 网一16号 阅读(117) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年3月18日
摘要: 快速通读教材《构建之法》,并参照提问模板,提出5个问题 Question 1 如果你有机会观察一个刚入职没多久的软件工程师和一个工作多年,卓有成就的高级工程师,你会看到他们在公司里的行为没啥区别:在电脑前敲敲打打,有时候查看邮件,有时候上网,有时跟同事讨论,聊天······似乎看不出谁更“高级 —— 阅读全文
posted @ 2018-03-18 20:06 网一16号 阅读(100) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年3月11日
摘要: Task1:注册个人博客账号 ========== http://www.cnblogs.com/zilonggege/ Task2:注册码云账号 ========== https://gitee.com/qiuyuer/events Task3:完成博客 阅读与思考 ========== 阅读参考 阅读全文
posted @ 2018-03-11 20:09 网一16号 阅读(134) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2017年6月24日
摘要: JAVA课程设计 五子棋(博客个人版) •团队课程设计博客链接 http://www.cnblogs.com/mz201521044152/p/7065575.html •个人负责模块或任务说明 1.主框架类:设置棋盘窗体,颜色等 2.isWin方法:判断胜负 •自己的代码提交记录截图 •自己负责模 阅读全文
posted @ 2017-06-24 09:02 网一16号 阅读(594) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2017年5月28日
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 建立数据库,将自己的姓名、学号作为一条记录插入。(截图,需出现自己的学号、姓名) 在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图) 参考:实验任务书 题目1 2. 使用JDBC连接数据库与Statement 2.1 使用Stateme 阅读全文
posted @ 2017-05-28 17:24 网一16号 阅读(147) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2017年5月21日
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 1. 网络基础 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? ping www.baidu.com: ping cec.jmu.edu.cn: IP地址不同:IP地址与域名之 阅读全文
posted @ 2017-05-21 19:36 网一16号 阅读(207) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2017年5月13日
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 阅读全文
posted @ 2017-05-13 20:16 网一16号 阅读(283) 评论(0) 推荐(0) 编辑