摘要： 数据驱动下的精准教学 关注课堂生成 通过数据分析，分析录下的学生英语课文朗读的准确性，统一分析准确率，并标出需要提升的语句，进行进一步练习。 具体问题具体分析，老师针对每一个学生的问题，教师通过语言引导，反思追问，引导学生自己发现问题，解决问题 平板识图操作实验，小组合作形式（第一次尝试），如何利用 阅读全文

摘要： 人工智能的定义 人工智能的发展 萌芽时期，探索时期，高速发展时期 第一次浪潮1950-1980（信息系统，早期专家系统），第二次浪潮1980-2000（专家系统广泛应用，神经网络初步发展），第三次浪潮2000-未来（统计机器学习，深度学习，类脑计算） 运用七大模块-云计算与大数据，人机自然交互，机器 阅读全文

摘要： 提示语设计公式-复习 任务导向（RTRI）（赋予社会角色）（明确任务-注意两点深浅，大小） 问题导向（RPGS） 给大语言模型发阅读材料（现有原文，长度合适） 向system提出问题时，要划定范围“仅使用提供的原文回答问题，并引用用于回答问题的文章段落” 内心独白法 （eg-辅导作业） 让模型把那些 阅读全文

摘要： 操作演练-完成一份简单的教案（期末大作业之一） 用AI完成（10分钟） 提示语设计的重要性 要点（来自KIMI2024） 明确目标，简洁，上下文相关性，避免歧义，迭代优化，考虑多样性，利用示例，遵循道德和法律标准 提示语设计四方面（公式，AI优化，Markdown模板，提示语智能体） 公式-任务导向 阅读全文

摘要： 目标：以教育者的角度了解AI （技术/机器-教育）-（了解专业术语） 规则基础系统-教学大纲和课程设置 机器学习-学生通过练习提高能力 深度学习-高阶思维能力的培养 预训练：扩充语料库-学生在正式教育前的知识积累（包括通识课） 微调：针对特定任务的专门训练-学科专业化 推理：模型根据输入形成输出文本 阅读全文

摘要： 思维导图的工具 在线工具（MindMaster） 桌面软件（Xmind、MindManager,亿图） 手机应用(SimpleMind,iThoughts) 其它工具(ppt,Google Slides) 实践作业-完成一个简易思维导图（xmind） (https://img2024.cnblogs 阅读全文

摘要： 搜索引擎分类：全文搜索/目录式 使用技巧 1.“-”使用 搜索格式：关键词+空格+“-”+关键词 2.filetype-查询特定格式文件 搜索格式：关键词+空格+filetype+文件格式 3.site-搜索指定网站内容 搜索格式：关键词+空格+site：（英文下的符号）+网站 4.intitle- 阅读全文