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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|C语言I作业09
我在这个课程的目标是|掌握老师所教知识，熟练自学知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|掌握两种不同跳出循环的语句
参考文献|《C语言教材》

一、PTA作业（20分/题）


1.1 换硬币

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式；

输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。

输出格式：

要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

输入样例：

13

输出样例：

fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4

1.1.1 数据处理

数据表达：

我定义了整型变量x,fen5,fen2,fen1，其中fen5为5分钱的个数，fen2为2分钱的个数，fen1为1分钱的个数，total为每种换法硬币的个数，count为多少种换法。

数据处理：

定义整型变量fen5, fen2, fen1, total, count，money；fen5为5分钱的个数，fen2为2分钱的个数，fen1为1分钱的个数，total为每种换法硬币的个数，count为多少种换法。

输入零钱
for  (计算5分钱最多能有多少个)
{
    for   (t计算2分钱最多能有多少个)
    {
        for  (计算1分钱最多能有多少个)
        {
            if（硬币价值等于输入的钱）
            输出5分硬币几个2分硬币几个1分硬币几个 共几个硬币;  
        }
        end for
    }
    end for
}
end for
输出count

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

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输入数据|输出数据|说明
8|fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3，count = 1|只有一种换法，每种硬币各一枚
10|fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5，count = 2|有两种换法，两枚2分一枚一分或一枚两分，三枚一分

1.1.4 PTA提交列表及说明

多种错误：我想用累加的方式，后面实在不行放弃了，后在dev-c++上完成。

1.2 跟奥巴马一起画方块

美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！

输入格式：

输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。

输出格式：

输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。

输入样例：

10 a

输出样例：

aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa

1.2.1 数据处理

数据表达：

我定义了整型变量i,j,num以及字符型变量c，i和j用于循环，N为输入的整数，num为四舍五入后的行数。

数据处理：

定义整型变量n, i, j, num，定义字符型变量c，i和j用于循环，N为输入的整数，c为输入的字符，num为四舍五入后的行数

    分别输入整数N和字符c;
    计算行数;
    for (i = 0; i < num; i++)
    
        for (j = 0; j < n; j++)
        
            输出c;
        end for
        换行;
    end for

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

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输入数据|输出数据|说明
4 a|aaaa
aaaa|由a组成的矩形
4 b|bbbb
bbbb|由b组成的矩形
4 c|cccc
cccc|由c组成的矩形

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案错误1：我以为是'N/2'错了，改成了2.0，发现还是错的
答案错误2：我以为'i<=num'错了，去掉了等号，发现还是错的。
答案错误3：我以为是空格问题，疯狂调整，还是错的。
答案正确：问了下，是输出的时候'&c'不需要'&'，我莫名其妙的打上去了qaq。

2.代码互评（5分）

同学代码（吴佳柳）

我的代码

1.我用了3循环分别用来先处理5分钱，然后2分钱的最后1分钱的，他只用两次循环，整个界面更加简洁，代码也更简单。
2.他是先统计5分钱的，剩下的钱有1分2分的钱，之后我们都是统计硬币价值是否等于输入的钱，不同的是我是直接输出的，他是统计完在输出的。

同学代码（孙梦姣）

我的代码

她是通过'if'判断'N'除以2的余数是否为0，不为0则加上1达到四舍五入的行数，而我则是通过加上个0.5达到四舍五入的行数，其他的我两差不多，整体来讲我的更加简单明了点。

三、学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

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周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
第四周|3小时|0行|在屏幕上显示Hello World!|无
第五周|8小时|0行|求华氏温度对应的摄氏温度|无
第六周|21小时|247行|如何用 MinGW-w64 来编译C程序|无
第七周|7小时|118行|二分支结构|无
第八周|6小时|100行|掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计|无
第九周|9小时|124行|学会使用自定义函数|对于函数的返回，不是很理解
第十周|16小时|216行|字符型数据类型和自定义函数|对字符型不怎么了解
第十一周|20小时|258行|学习了switch语句|对switch后边括号里的变量怎么定义
第十二周|8小时|198行|自己摸索了下数组，学习了while语句|对括号内定义不明确
第十三周|13|221|break语句和continue语句|字符型还不会但是最近用的比较频繁

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.预习这方面还是没做好的，一直跟着老师脚步走，自己学习时间短了，也就没有上课那种胸有成竹的感觉，这对自己并不是好事。
2.这周的continue语句学习的还行，正好上课前刷到一题要用，感觉做出来很有成就感。
3.感觉学习越来越有劲了，旁边同学做作业贼积极现在，都想加分，啊，被其他事情逼着我的效率也“逼”上来了。