摘要：
PTA第五次作业 7-2 统计一行文本中的单词个数 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，先定义一个以“string”为名的一维数组，用来储存即将输入的一行文本，i表示输入的字符，num表示单词数，word表示是否该字符是单词，再定义一个字符 阅读全文
摘要：
PTA第四次作业 7-2 打印九九口诀表 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，用i来表示依次递增的数，用n来限制乘法表的行数 第三步：将i的值赋给j，接着将i和j依次相乘，得到最后的九九口诀表 2.流程图 3.调试过程中的错误和解决办法 ( 阅读全文
摘要：
PTA第三次作业 7-1 找出最小值 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，用min表示这些数里的最小值，n为开始的常数，i为输入的常数的个数，m为与最小值比较的的那个数 第三步：用if语句，将m与min进行比较若最小值大于m，则将m的值赋给 阅读全文
摘要：
PTA第一次作业 7-1 统计学生成绩 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，用a,b,c,d,e来表示学生的成绩等级，N表示学生数，x表示每个学生的成绩 第三步：用for循环语句将各个学生的成绩与成绩划分线（90、80、70、60、50）进 阅读全文
摘要：
一.大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？ 通过翻阅邹欣老师关于师生关系的博客，我发现大学和高中最大的不同除了没有人天天看着自己之外，还有教学方式的不同。高中的时候我们都是老师手把手地教，而且上课老师基本上会注意到每一个学生，注意到每一个学生的上课状态，而大学基 阅读全文