2018年6月18日
摘要: 一、请回望开学时的第一次作业,你对于软件工程课程的想象 对比开篇博客你对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么?总结这门课程的实践总结和给你带来的提升,包括以下内容: 达到的期待和 阅读全文
posted @ 2018-06-18 20:42 ohanna 阅读(141) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2018年5月19日
摘要: 一、个人总结 | 类型 | 具体技能和面试问题 | 现在的回答 | | | : | : | | 语言 | 最拿手的语言之一,代码量多少? | 觉得c语言和java都差不多。其实也没有特别拿手的。代码量没有预估过。 | | 软件实现 | 有没有在别人代码上改进,如何读懂他人代码,采取什么方法不影响原来 阅读全文
posted @ 2018-05-19 18:48 ohanna 阅读(164) 评论(3) 推荐(0) 编辑
  2018年4月1日
摘要: 第一部分:调研, 评测 1.下载并使用,描述最简单直观的个人第一次上手体验。 第一次上手时候是收到录取通知书后,刚开始觉得这个APP十分方便啊,能查课表,查成绩,能用这个软件进入学校的教务处系统,最主要是有全校同学的朋友圈,能在上面找到很多有用的消息。 2.按照《构建之法》13.1节描述的 bug 阅读全文
posted @ 2018-04-01 15:48 ohanna 阅读(146) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2018年3月25日
摘要: 1、博客地址 "201521123104" "201521123099" 2、改进现有代码 所选择的博客地址:http://www.cnblogs.com/belong033 源代码:https://coding.net/u/Belong033/p/java third/git 类图 代码展示 覆盖 阅读全文
posted @ 2018-03-25 20:29 ohanna 阅读(117) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2018年3月18日
摘要: 提出问题 ========== 快速通读教材《构建之法》,并参照提问模板,提出5个问题。 问题一: p83有一段话: 两人在一起合作,自然会出现不同意见,每个人都有自己的想法,在两个人平等合作的情况下,不存在领导与被领导的关系,如何让能说服对方? 虽然不存在领导与被领导的关系,但如果是在两方都不确定 阅读全文
posted @ 2018-03-18 16:42 ohanna 阅读(135) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2017年6月22日
摘要: 1. 团队名称,成员介绍 名称: ccyy 成员: 网络1514 201521123099 陈敏 网络1514 201521123104 杨娟 2. 项目git地址 /【课设】http://git.oschina.net/ohanna/java201521123104/commits/master 阅读全文
posted @ 2017-06-22 22:05 ohanna 阅读(864) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.团队课程设计博客链接 /http://www.cnblogs.com/ohanna/p/7064305.html 2.个人负责模块说明 1.进入界面; 2.成功玩家信息的录入; 3.信息的读出 3.个人代码提交记录 4.自己负责模块或任务详细说明 由进入界面进入游戏 系统会产生随机数,用户输入所 阅读全文
posted @ 2017-06-22 22:03 ohanna 阅读(692) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2017年5月28日
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容。 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 1.1 建立数据库,将自己的姓名、学号作为一条记录插入。(截图,需出现自己的学号、姓名) 1.2 在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图) 查找、修改、增添、 阅读全文
posted @ 2017-05-28 20:03 ohanna 阅读(210) 评论(1) 推荐(0) 编辑
  2017年5月21日
摘要: 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图、OneNote或其他)归纳总结多网络相关内容。 2. 书面作业 1. 网络基础 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? 1.2 telnet bbs.news 阅读全文
posted @ 2017-05-21 19:13 ohanna 阅读(311) 评论(0) 推荐(0) 编辑
  2017年5月13日
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。 1. 字符流与文本文件:使用 P 阅读全文
posted @ 2017-05-13 19:46 ohanna 阅读(236) 评论(0) 推荐(0) 编辑