02 2022 档案
摘要：教育心理学 Educational Psychology 第十章 心里健康及其教育 维护学生心理健康的根本途径是培养他们]健全的心理素质。培养学生健全的心理素质是学校心理素质教育的基本目标。中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学
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posted @ 2022-02-26 18:00
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摘要：教育心理学 Educational Psychology 第九章 社会规范学习和品德发展 培养人的优良品德不仅是全面发展教育的要求，也是个体社会化的核心内容。个体品德发展反映了个体的社会适应性程度，社会规范的学习是个体品德发展的重要途径。本章主要阐述社会规范学习和品德发展的实质、社会规范学习的过程及
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posted @ 2022-02-26 17:31
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摘要：教育心理学 Educational Psychology 第八章 问题解决能力和创造性的培养 问题解决是高级形式的学习活动之一，是对不同类型知识的综合运用。问题解决能力也是评价教师教学成效的常用标准之--。问题解决尤其是创造性的问题解决更是对学生是否掌握相应内容以及掌握到何种程度的最有力的检验手段。
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posted @ 2022-02-26 17:11
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摘要：教育心理学 Educational Psychology 第七章 学习策略及其教学 学习策略是近年来教育心理学研究中的一个热门课题，更是教育实践关注的焦点问题。众多研究表明，学习的有效性与学习策略的掌握水平有着紧密的关系，学习策略甚至成为衡量个体学习能力发展的指标之- -。因此，我们有必要了解教育心
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posted @ 2022-02-26 16:57
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摘要：教育心理学 Educational Psychology 第六章 技能的形成 技能是学生学习的重要内容。让学生掌握知识、获得技能是学校教学的基本目标。我国传统教学历来重视“双基”，即让学生掌握基础知识、基本技能。在新-轮基础教育课程改革中，“双基”仍然是备受关注的课程目标。从现代认知心理学的角度看，
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posted @ 2022-02-26 16:36
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摘要：教育心理学 Educational Psychology 第五章 知识的构建 学习和掌握知识历来是学生学习的主要任务之一。 在现代社会，知识已成为推动科学技术进步和社会经济发展的重要动力。 因此，知识的学习和掌握对学生尤为重要。 学生只有形成获取和交流知识的能力，才能迎接竞争社会的挑战，在竞争社会中
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posted @ 2022-02-26 16:23
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