摘要： | 这次作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll | | | : : | | 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html | | 我在这个课程的目标是 | 能够根据实际情况合理定义结构，能够使用结构变量与结构数组进行 阅读全文

摘要： | 这次作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll | | | : : | | 这个作业要求在哪里 | (https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html) | | 我在这个课程的目标是 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态 阅读全文

摘要： | 这次作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll | | | : : | | 这个作业要求在哪里 | (https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html) | | 我在这个课程的目标是 | 掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的 阅读全文

摘要： | 这次作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll | | | : : | | 这个作业要求在哪里 | (https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html) | | 我在这个课程的目标是 | 学会指针的定义及其运用，掌握如何使用指针实现函数调用返回 阅读全文

摘要： | 这次作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll | | | : : | | 这个作业要求在哪里 | (https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class1 2018/homework/2825) | | 我在这个课程的目标 阅读全文

摘要： 7 1 统计一行文本的单词个数 （15 分) ========= 本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。 输入格式: 输入给出一行字符。 输出格式: 在一行中输出单词个数。 输入样例: 输出样例: 1.实验代码 2. 阅读全文

摘要： 程序填空题： ========= 5 1 输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i] 阅读全文

摘要： 一.基础作业 ========= 本周请大家完成上周挑战作业的第一部分：给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 例如：[1, 2, 3, 10, 4, 7, 2, 5]的最大子数组为[3, 10, 4, 7, 2] 输入： 输出 1.实验代码 inclu 阅读全文

摘要： 挑战作业 给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 具体要求参看邹欣老师博客 "现代程序设计作业2" 1.实验代码： 2.设计思路： 遍历一个元素，累加一次 ，如果加上当前元素之后的和比当前元素还小，则舍弃之前的元素，从当前元素开始累加 如果加上当前元素之 阅读全文

摘要： 基础作业 ========= 请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出 在不删除原有文件内容的情况下，将最 阅读全文