学号 20162320《程序设计与数据结构》课程总结
每周作业链接汇总
预备作业01：对课程和老师的期望
预备作业02：关于技能学习的心得
预备作业03：安装虚拟机后第一次编码
20162320刘先润第1周学习总结：使用虚拟机学习基本Linux命令
20162320刘先润第2周学习总结：学习基本的Scanner类
20162320刘先润第3周学习总结：学会了如何编写数学公式等
20162320刘先润第4周学习总结：学习条件循环和数组
20162320刘先润第5周学习总结：学习编写类的基本语法
20162320刘先润第6周学习总结：了解继承的概念
20162320刘先润第7周学习总结：学习接口和多态
20162320刘先润第8周学习总结：学习异常类的知识
20162320刘先润第9周学习总结：连接数据库
结对编程项目-四则运算（第一周）：初步编写四则运算代码
结对编程项目-四则运算(第二周)：完善四则运算代码
四则运算挑战出题：完成只出题的四则运算并生成20000道题
20162320MyOD重做版：MyOD的重新完成并解释代码
自认为写得最好一篇博客是？为什么？
我认为 预备作业02 写得最好。相比其他的博客，它更像是一篇作文，里面的感情色彩最重，也可以说是接触新课程初时的那几分热情造就的"精品"之作吧。
作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验
这篇博客是 预备作业01 。这是我写的第一篇博客，态度很端正、认真。很多网络上的老师们或许是想看看我们班的学生对课程的看法，再加上老师们的留言使博客能够吸引更多人吧。
作业中与师生交互最多的一篇博客是？谈谈收获
这篇博客是 结对编程项目-四则运算(第二周) ，这篇博客的评论区以谢涛老师和我的"激烈"辩论为主，由于我没有在博客中体现太多的细节，谢涛老师就自己的疑惑提出了n个问题，我也就一一回答，顺便完善博客。收获的话就是完成老师的要求一定要在博客中体现，以及一定要听取老师的建议，这会对我的学习有帮助。
（按顺序）实验报告链接汇总
第四周 实验一 Java开发环境的熟悉 报告：安装并学习使用IDEA
实验二 Java面向对象程序设计：UML类图的制作和面对对象JUnit的测试
实验三 敏捷开发与XP实践：重构代码，学习密码学知识
实验四 Android程序设计：安装 Android Stuidio完成学号信息显示任务
实验五 网络编程与安全：结伴实现客户端和服务器算式信息等复杂传递
代码托管链接
给出statistic.sh的运行结果
这是=我自己的项目的代码，还有很多结对编程的代码没有体现，我估计代码总量在10000左右吧，可以说是远远超过预期。
加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得
在最初学习编写代码时，把书上的代码打到电脑上运行一遍通过后，但是并不懂其含义。就比如第一次学习编码时打印Hello World,并不懂System.out.println()是什么含义，但是当自己更改括号里的Hello World后并运行，再结合代码的英文意思就心领神会了。学习代码不能只会一味的clone，重要的是会用，知道代码更改后运行结果是什么。
积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？
做到了积极主动敲代码，因为如果不积极主动可能就会跟不上课堂节奏。关于经验教训，掌握教材上的代码并不能代表学会了，因为教材代码比较简单，但是要理解教材上关于定义的解释就比较困难，因为没有大的代码实践量作支撑，所以一定要多练手，孰能生巧。
课堂实践对提高应用能力有帮助吗？自己有什么经验教训？课堂实践上对老师有什么教学建议？
对提高能力帮助肯定是有的。完成课堂实践由于有个时间限制，造成我学习时静不下心，很浮躁，学习就不会注意细节。建议：我认为课堂实践的时间应该延长或者取消时间限制，因为实践的目的是为了让学生提高应用能力，如果有时间限制的话就会有以下两个不好的后果：1.实践结果提交情况不真实，例如上课实践有很多同学不会而时间又要到了，他们为了争分就会让其他同学帮做，自己却没有实践
2.有很多同学会一直不懂这个知识，例如有同学时间到后却没有完成实践，而这个实践的分他已经拿不到了，他课下就不会花时间去搞懂，而是就此"放过"。
优秀作业
20162320刘先润第1周学习总结 20162320刘先润第4周学习总结 20162320刘先润第6周学习总结 20162320刘先润第7周学习总结 20162320刘先润第8周学习总结
还有一些加分项目例如MyCP等一些附加题。经验：有些加分项目看上去很具有挑战性，但是如果真正敢去尝试的话就会知道这些题只是常规题的变式，万变不离其宗。
你有什么项目被扣分，谈谈你的教训
无
自己的收获（投入，效率，效果等）
收获颇丰，就不一一列举了，简单来说就是掌握了Java的一些基本语法，能够进行一定程度内的应用。论投入的话肯定是和收获不成比例的，花了太多的时间来学习Java，想起每个夜晚的挑灯夜战就不寒而栗。可以说是效率极其低下，我也进行了一些反思，首先我没有计算机知识基础，在独立学习时就会很吃力。其次是老师教学节奏太快，一周就要求学完几个知识板块实在是力不从心，只能投入大量时间来磨合，这让我想起了大炼钢，生产要求太高造成身心疲惫恶性循环。
自己需要改进的地方
我总是感觉自己练的不够多，"先会用"的学习方法我还没完全适应。在一些较难的代码题（例如最后几张的课后题）无能为力，只能求助同学。
结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
基本上贯彻了。但是我得到的帮助很多都不是来自结对伙伴，而是其他同学，这并不是说我的伙伴无作为，而是我两结对编程遇到的问题都一样，思路没有太多不同之处。我认为结对编程效率并不高，首先，很多程序员结对编程是合作开发一个大项目，他们的目的更多的是为了分担任务和从伙伴中获得新想法。而我们班的同学的能力普遍不是很强，对于编程的基础知识掌握并不牢固，我们的结对编程就变成了能力强的带能力弱的编程，这并非结对编程，而且效率很低。所以我认为在我们这个阶段结对编程并不适合，希望老师采纳亦或是听听其他同学的意见。
如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好
首先积极主动敲代码，然后投入大量时间，不断地练习，勤能补拙。
下学期有什么可行的计划提升学习效果？
如果可以的话，我打算暑假请我的师傅（一位技术大神）帮我补习一下代码知识，然后在下学期争取把课堂的听课效率提高。因为如果课上没搞懂知识的话，下去要花很多的时间，造成效率低下。
你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
一般在20小时左右，有几个周学习时间逼近40小时
每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？
我认为没有提高，我是通过学习的结果和投入学习的时间比例衡量的
蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
没有促进，我认为蓝墨云班课唯一的好处就是把课程资源有序的整合到一起。关于蓝墨云班课的课堂实践内容是我一直都很反感的，我认为那不能叫做实践，更准确的来说应该是考试。在传统的课堂教育上加一些先进的教具是可以的，但是毕竟这些方法还太前卫，不是每个学生都能接受，我认为只能实验几次就够了，再根据学生的意见来决定是否应该继续使用蓝墨云班课。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
无
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
停止课堂考试，停止一周两章或一周两篇博客类似的作业布置，停止随时以分数为动力来让学生学习
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
对学生进行教学感受的调查，了解学生的学习压力情况
对谢涛老师的工作给矛评价或建议
谢涛老师很认真负责，也很有能力。不足的是由于他没有常到我们班来了解情况，所以并不知道我们班的课程、考试分布以及一些突发情况，作业就会布置得比较多并且难，当然也可能是我水平不高。但是比如说有些知识我们只了解概念但是谢涛老师就要求我们来用，这会给我们学生带来很大压力，如果不会用的话就会扣分之类的方法也是极不科学的。希望老师能够多了解我们班情况来出题，我们班没有计算机知识基础，老师不能让我们基础就没打好就开始关注提高。
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