不会飞的小笨鸟

摘要： 软件工程个人总结 一、回望第一次作业 最初进入软件工程课程的学习，以为仅仅是一种编程语言以及一个开发平台的学习，在这其中会进行一些项目的实战演练，逐渐熟练使用编程语言以及开发平台的应用。但是，进行更深入的学习之后，慢慢发现编程语言以及开发平台仅仅是该课程学习过程中的基础工具。软件工程课程真正让我了解 阅读全文

摘要： 第九周作业 一、理论学习 1、慕课学习 2、讲义学习 软件项目管理的对象是软件工程项目。它所涉及的范围覆盖了整个软件工程过程。 为使软件项目开发获得成功，关键问题是必须对软件项目的工作范围、可能风险、需要资源（人、硬件/软件）、要实现的任务、经历的里程碑、花费工作量（成本）、进度安排等做到心中有数。 阅读全文

摘要： 随堂讨论10 组员：李肖华、陆遥、杨飞跃、林育锋 本次讨论的合作文档编辑地址为：https://shimo.im/docs/GkQhDXHKjRJtcK8P/ 《随堂讨论10》，可复制链接后用石墨文档 App 打开，代码仓库的地址为：https://gitee.com/lixiaohua_03/jo 阅读全文

摘要： 第八周作业 组员：李肖华、陆遥、杨飞越、林育锋 一、理论学习 1、慕课学习 2、讲义学习 创新是在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。在日新月异的软件从事行业的人来说创新显得尤为重要。但是并不是所有的创新都是受人欢迎 阅读全文

摘要： 随堂讨论 组员：李肖华、陆遥、杨飞跃、林育锋 问题1 通过学堂在线第12章的学习，软件交互界面设计准则，对对方组的软件界面设计质量进行GUI准则分析（改组相关代码仓库地址为：https://github.com/lxxlccly/rjgc4）通常来说，一个完整的软件交互界面应包含四种元素，即WIMP 阅读全文

摘要： 第七周作业 分组：李肖华，陆遥 一、理论学习 1、《软件工程》慕课学习 2、讲义《设计与开发》学习 设计与开发是将用户需求转换为产品、过程或体系的规定的特性或规范的一组过程。设计与开发简单来说就是要知道软件是怎么满足需求以及是否真的解决了这些需求。具体方法是先理解和抽象需求的本质，然后找到适合的模型 阅读全文

摘要： 随堂讨论 分组：李肖华、陆遥 1、出口成诗答题过程顺序图 2、双人“飞花令”游戏过程顺序图 3、诗词游戏的面对对象与设计 诗词游戏的一个过程如下： 1、参与者点击进入游戏后，开始进入游戏 2、参与者学者游戏难度，分为普通版和进阶版 3、参与者选择游戏背景及背景音乐 4、游戏开始倒计时，并且有12个关 阅读全文

摘要： 第六周作业 组员：李肖华、陆遥 一、理论学习 1、完成《软件工程》的学习内容 2、关于UML建模 Unified Modeling Language (UML)又称统一建模语言或标准建模语言，是始于1997年一个OMG标准，它是一个支持模型化和软件系统开发的图形化语言，为软件开发的所有阶段提供模型化 阅读全文

摘要： 组员：李肖华和陆遥 人机交互过程： 阅读全文

摘要： 出口成诗小游戏的用户故事 用例名称：玩游戏 前置条件：参与者通过微信身份认证后登陆系统 描述： 1、参与者点击进入游戏后，开始进入该用例 2、参与者学者游戏难度，分为普通版和进阶版 3、参与者选择游戏背景及背景音乐 4、游戏开始倒计时，并且有12个关键词出现在界面上 5、参与者点击任一关键词，并跳出 阅读全文