开课博客自我介绍

软件工程第二周开课博客

一、介绍自己

我是一名软件工程专业的大二学生。

二、现状、经验和计划

1. 专业选择与技能差距

我选择软件工程专业，源于对用代码解决现实问题的强烈兴趣。我享受从需求分析到产品落地的完整过程，渴望成为一名能创造价值的工程师。

2. 阅读心得

a) 你为何要来上课并且认真参与

我来上课，是因为我深知大学课堂是构建知识体系、培养专业思维的基石。软件工程是一门实践性极强的学科，而系统的理论学习能让我在实践中少走弯路。我认真参与每一堂课，是为了夯实基础，为未来的项目开发和职业发展做好充分准备。我明白，真正的学习不仅是为了通过考试，更是为了掌握解决问题的能力。

b) 你在大学中体验到了哪种师生关系，你希望这门课是什么师生关系？如果老师布置的作业对你来说有些困难，你会怎么样？

在大学中，我体验到的是一种亦师亦友的师生关系。老师不仅是知识的传授者，更是我们成长路上的引路人。我希望在这门课上，我们能建立一种“教练与学员”式的师生关系，老师是我们专业成长的教练，而我们是主动训练的学员。

如果作业有困难，我会选择 C: 向老师和同学请教，花更多时间，把作业全部完成。我认为，遇到困难正是提升自己的最佳时机。我会主动查阅资料，与同学讨论，向老师求助，直到彻底理解并解决问题。我相信，克服困难的过程，就是能力提升的过程。

c) 在工作中，我们要引用文献，参考别人的资料，在别人工作的基础上继续开发，这些活动和抄袭、剽窃的区别是什么？

引用文献、参考资料是在尊重他人劳动成果的基础上进行的创新，而抄袭、剽窃则是对他人成果的直接占有，是不道德的学术欺诈行为。

• 核心区别在于是否注明出处和是否进行了再创造。合理的引用会清晰标注来源，表明这是他人的工作，而自己的贡献在于基于此的分析、扩展或应用。抄袭则是将他人的成果直接据为己有，不做任何标注，这不仅违背了学术诚信，也阻碍了自己的独立思考和能力提升。在这门课中，我会严格遵守学术规范，尊重他人的知识产权。

3. 未来规划与本学期目标

我的目标是成为一名优秀的全栈工程师，未来希望能进入一流的互联网或科技公司，参与有影响力的项目。

• 优势：我具备较强的动手能力和团队协作经验，参加过多次竞赛，抗压能力强，能够快速适应新的挑战。

• 劣势：我的理论知识深度和大型项目经验还有所欠缺。

因此，我本学期的规划是：

1. 夯实理论基础：深入学习《构建之法》等核心教材，掌握软件工程的核心思想。

2. 强化实践能力：平均每周投入10小时以上在专业实践上，完成至少3个完整的课程项目，累计代码量达到5000行。

3.沉淀知识：坚持每周撰写技术博客，将所学知识系统化，并积极与同学交流分享。

4. 课程计划与期待

我对这门软件工程课程充满期待。我希望通过这门课，系统地学习从需求分析到软件维护的完整生命周期，掌握现代软件开发的方法论和工具链。

• 代码量现状：目前我的累计代码量约为 8000行，主要使用Java和c。

• 课程计划：我计划在课程结束时，累计完成 12000行 代码，平均每周完成 500行。我会平均每周拿出 10小时 用于这门课的学习和实践，包括上课、完成作业和项目开发。

• WOOP方法应用：

◦ Wish：在本学期末，能够独立负责一个小型软件项目的全流程开发，并在蓝桥杯中取得省赛奖项。

◦ Outcome：我能自信地向他人展示我的项目，我的简历上会有更亮眼的实践经历，为未来的实习和就业打下坚实基础。

◦ Obstacles：最可能的失败因素是难以长期保持高度自律，容易在遇到难题时产生拖延。

◦ Plan：我会使用“if-then”计划来克服。如果我在写代码时感到烦躁想刷手机，那么我就立刻起身，去户外快走10分钟，或者做几组拉伸，清空大脑后再回来继续。我还会使用番茄工作法，将大任务拆解成25分钟的小任务，保持专注。