摘要： 此外，我还学习了HTML、CSS、JavaScript等前端基础技术。虽然我的重点是后端开发，但了解前端技术让我更能理解前后端数据交互的逻辑，在编写接口时能够更好地契合前端需求。通过实现一个简单的用户管理系统（包含登录、注册、用户列表查询、信息修改等功能），我将Java Web的核心技术融会贯通，切 阅读全文

摘要： Java Web的学习让我跳出了单纯的Java基础语法范畴，迈入了“Web应用开发”的全新领域。最初接触Servlet时，我对其“请求-响应”模型、生命周期以及与Web服务器的交互逻辑感到困惑，尤其是doGet()与doPost()方法的区别、request与response对象的使用场景，常常在编 阅读全文

摘要： Java Web的学习让我跳出了单纯的Java语法层面，首次接触到“前端-后端-服务器”的完整交互流程。起初，HTTP协议的状态码、请求方法、会话机制等概念较为抽象，我通过抓包工具分析实际请求数据，结合Tomcat服务器的日志输出，逐步理解了“浏览器发送请求-服务器接收处理-响应结果返回”的底层逻辑 阅读全文

摘要： 我结合专业课程进度与未来学习规划，制定了清晰的学习目标。对于Java Web，我的核心目标是掌握Servlet、JSP、Spring Boot等核心技术，能够独立开发简单的Web应用；对于MySQL，重点在于理解数据库设计原理、熟练编写SQL语句、掌握事务处理与优化技巧。为了确保学习的系统性，我筛选 阅读全文

摘要： 在表的设计阶段，我深刻体会到数据库规范化的重要性。最初设计图书管理系统的数据库时，我没有充分考虑数据冗余问题，将相关信息都存储在一张表中，导致后续数据查询与修改极为不便。通过学习三大范式，我重新设计了数据库表结构，将图书信息、用户信息、借阅记录等分开存储，并建立了合适的外键关联。这一调整不仅减少了数 阅读全文

摘要： 寒假伊始，我结合专业课程进度与未来学习规划，制定了清晰的学习目标。对于Java Web，我的核心目标是掌握Servlet、JSP、Spring Boot等核心技术，能够独立开发简单的Web应用；对于MySQL，重点在于理解数据库设计原理、熟练编写SQL语句、掌握事务处理与优化技巧。为了确保学习的系统 阅读全文

摘要： Java Web的学习过程相对曲折，尤其是从面向对象编程过渡到Web开发的思维转变，让我一度陷入瓶颈。Servlet作为Java Web的核心组件，其生命周期、请求与响应的处理机制是入门的关键。最初，我对“请求转发”与“重定向”的区别、request与session的作用域理解模糊，编写的程序频繁出 阅读全文

摘要： 如果说课程是 “练技术”，那《构建之法》就是 “教我怎么用技术”。最触动我的是书中 “软件 = 程序 + 软件工程” 的公式 —— 我之前一直把 “写程序” 当成终点，现在才明白，“程序” 只是起点，“工程” 才是让软件真正 “可用、可靠、可维护” 的核心。比如我之前写算法题时，为了 “快速 AC” 阅读全文

摘要： 上学期的Java课程重点围绕面向对象展开，封装、继承、多态这三大特性，是我学习过程中遇到的第一个“拦路虎”。起初，我只能死记硬背定义，却无法理解其在实际开发中的意义，编写的代码依然停留在面向过程的思维模式——将所有功能堆砌在一个类中，代码冗余且难以维护。 为了突破这一难点，我一方面反复研读教材中的案 阅读全文

摘要： 无银弹与构建vs维护 “没有银弹”是《人月神话》中最具前瞻性的观点之一，布鲁克斯断言，不存在任何一项技术或方法，能够在十年内将软件开发的生产力提升一个数量级。这一观点看似悲观，却揭示了软件工程的本质规律——复杂系统的构建与维护，需要的是系统性的解决方案，而非单一的技术突破。结合大二上学期的课程实践， 阅读全文