德宏师专计科系 现代教育技术blog

摘要： 在本课程的学习目标与评价体系中，不仅要求学生掌握现代教育技术的基础知识与基本技能，而且强调培养学生的科学精神和创新意识，提高学生的实践能力与信息素养。因此，在教学过程中，注重理论知识与实践训练的结合，采用启发式教学、讨论式教学、案例教学、基于问题学习、基于资源利用的学习、合作式学习、探究式学习等多种形式的教学策略，鼓励学生独立思考，注意激发和调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的科学精神和创新意... 阅读全文

摘要： 1、本课程有三种资源：文字教材、配套光盘、教师撰写的blog,功能各不一样。文字教材是教学的主媒体，它的任务是完成基本教学内容的传授和自学的指导，它是学习者使用的主要的教学资源；配套光盘有各种实用工具、资源和素材、练习、实验方面的材料；教师blog是上传的拓展阅读的文章、相关案例、每次的实验要求及相关资源，是光盘内容的补充与完善。　2、重点、难点及教材的处理：前三章是理论基础，重点是第2章，难点是... 阅读全文

摘要： 目录教学内容第一章技术与教育技术对教育产生的影响、教育与技术的关系、现代教育技术的产生、发展及未来趋势，教育技术与教育改革的关系。第二章教育技术的理论基础三种理论基础：传授理论、学习理论、教学理论。知道它们的主要观点。了解它们与教育技术的关系，能叙述三者作为教育技术学理论基础的意义。第三章教学设计了解了解教学设计理论的发展；了解几种主要的教学设计理论及其特点；能运用教学设计理论设计教学活动、设计学... 阅读全文

摘要： 一、课程性质、任务与目标（知识、能力、素质）1、性质：为了贯彻落实教育振兴行动计划，加强中小学教师教育技术应用能力的培养，促进信息技术在基础领域的有效应用，教育部2004年正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。《现代教育技术》作为师范类院校学生公共必修课程，肩负着对未来的教师进行教育技术能力和素质的培养，使他们能认识到现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用，对推动教育改革的重要性，从而使... 阅读全文

该文被密码保护。 阅读全文

摘要： 同学们：老师将用这个博客进行教学了 阅读全文