课程计划

 

1、本课程有三种资源：文字教材、配套光盘、教师撰写的blog,功能各不一样。文字教材是教学的主媒体，它的任务是完成基本教学内容的传授和自学的指导，它是学习者使用的主要的教学资源；配套光盘有各种实用工具、资源和素材、练习、实验方面的材料；教师blog是上传的拓展阅读的文章、相关案例、每次的实验要求及相关资源，是光盘内容的补充与完善。

　2、重点、难点及教材的处理：前三章是理论基础，重点是第2章，难点是在第3章的教学设计。第4、5、6、7章是操作实验的重点。第1章、第2章中需要补充拓展阅读的内容；第3章补充教学设计案例；第6章中关于概念图的内容需要扩展，关于操作和练习、个别指导、模拟、教学游戏、微世界等内容需要压缩；第8章、第9章的内容适当压缩；第10章中关于教师专业知识发展与知识管理内容需要扩展，特别是教师blog申请建立。

3、理论课时与网络课时的分配

教学内容	理论课时	网络教学课时	总课时
第一章技术与教育	3	1	4
第二章教育技术的理论基础	3	1	4
第三章教学设计	3	3	6
第四章常规媒体的教学应用	3	2	5
第五章教学资源的获取与利用	3	4	7
第六章计算机辅助教学	4	3	7
第七章网络教学环境与交互工具应用	4	3	7
第八章现代远程教育及其应用	3	2	5
第九章教学评价	4	1	5
第十章教育技术教师专业发展	3	1	5
总计	34	21	54

 

其中网络课操作内容

教学内容	课时	网络教学或操作内容
第一章技术与教育	1	拓展阅读
第二章教育技术的理论基础	1	拓展阅读
第三章教学设计	3	网上案例分析
第四章常规媒体的教学应用	2	相关实物媒体使用的演示
第五章教学资源的获取与利用	4	网络资源检索、加工、存取及相关网站和介绍
第六章计算机辅助教学	3	课件制作
第七章网络教学环境与交互工具应用	3	概念图软件（或与专业相关的软件）
第八章现代远程教育及其应用	2	网络课程、网络教学平台介绍使用
第九章教学评价	1	案例分析
第十章教育技术教师专业发展	1	拓展阅读

 

可能碰到的问题：由于我们的学生已适应以教为主的教学模式，利用传统教学模式在教室上理论课问题不大。利用blog进行《现代教育技术》精品课程网络学习；进行拓展阅读及查看分析相关教学设计案例时，学生兴趣不大，这时一定要注意培养学生自主学习、探索学习、协作学习的学习习惯，防止学生做与教学无关的操作。而对于操作内容，学生主动性较强，且师专大三的学生已学习过《大学计算机》，具有一定的计算机操作能力，加之学生经常用的QQ聊天中的QQ空间、QQ邮箱都具有保存信息、发送信息的功能，所以操作上并不会有太大的障碍。