摘要: 一、前言 经过一学期的努力,我们终于完成了全部的教学工作,大家的团队作业也应该结束了吧,接下来请各队展示一下你们的成果吧! 二、题目要求 各团队将自己的项目介绍写一篇博文,4~5班同学现场介绍,1~3班同学将介绍过程录制为视频,要求现场或视频介绍必须有PPT,组长负责主要介绍,但各成员都要介绍自己在 阅读全文
posted @ 2018-06-01 20:04 ZhangyiA 阅读(155) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、题目要求 (1)、参考发到群里的《软件设计规格说明书》范本,撰写本团队的软件设计规格说明书 (2)、请参考模板里各章节建议内容,紧密结合本团队项目实质展开 (3)、使用UML工具进行描述,并保证符号、描述语言的一致性 (4)、请大家将报告发布在 “石墨文档” 中并将文档链接发布到博客中 (5)、 阅读全文
posted @ 2018-05-30 11:43 ZhangyiA 阅读(111) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、题目要求 (1).参考发到群里的《软件需求规格说明书》范本,撰写本团队的软件需求规格说明书 (2).不要照抄范本的内容,请参考它的形式,紧密结合本团队项目实质展开 (3).使用UML工具进行描述,并保证符号、描述语言的一致性 (4).请大家将报告发布在 “石墨文档” 中并将文档链接发布到博客中 阅读全文
posted @ 2018-05-13 19:16 ZhangyiA 阅读(110) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、题目要求   (1)请确定本团队项目的所有利益相关者,把调研结果发布到团队博客中。   (2)请团队所有成员针对目标用户确定需求调查提纲,并进行需求调研,可以采取各种你认为可行的方法,并把 调研过程和结果发布到团队博客中。   (3)请 阅读全文
posted @ 2018-05-02 17:40 ZhangyiA 阅读(171) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 编译原理辅助教学实践软件 一、题目要求 建立团队博客,可以指定一名同学的博客,今后所有的作业都发布在该同学的博客 上(建议使用队长的博客) 团队各成员集体讨论,在我们讲过的团队类型中票选一个你们准备采用的合作方式 确定团队题目,题目范围及来源最好来自于实际场景 利用竞争性需求分析框架(NABCD M 阅读全文
posted @ 2018-04-21 19:18 ZhangyiA 阅读(176) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 四则运算生成器 一.题目描述   我们在刚开始上课的时候介绍过一个小学四则运算自动生成程序的例子,请实现它,要求:   (1).能够自动生成四则运算练习题   (2).可以定制题目数量   (3).用户可以选择运算符 & 阅读全文
posted @ 2018-04-16 17:18 ZhangyiA 阅读(191) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 结对作业之代码复审 一、题目描述   m叉树的定义为:m叉树是指任意一个节点最多由m棵子树构成;m叉树的后序遍历是指:先后序遍历第一棵子树,第二棵,……,第m棵最后遍历根节点;用非递归的算法写出m叉树的后序遍历过程。 二、审查表 结对伙伴:王永利 代码地址: " m叉树的非递归形 阅读全文
posted @ 2018-04-06 12:43 ZhangyiA 阅读(208) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 最大连续子数组和 一.问题描述 给定n个整数(可能为负数)组成的序列a "1],a[2],a[3],…,a[n],求该序列如a[i]+a[i+1]+…+a[j]的子段和的最大值。当所给的整数均为负数时定义子段和为0,依此定义,所求的最优值为: Max{0,a[i]+a[i+1]+…+a[j]},1 阅读全文
posted @ 2018-03-27 22:47 ZhangyiA 阅读(270) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: JUnit使用的简单介绍 一.开发工具的选择   我选用的是MyEclipse,关于MyEclipse与Eclipse的区别及资源 请关注 " 这篇博客 " 。 二.什么是单元测试?   软件的很多错误都来源于程序对模块功能的误解、疏忽或不了解模块的变化,如何 阅读全文
posted @ 2018-03-20 23:39 ZhangyiA 阅读(149) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 知道先序(后序)和中序求后序(先序) 知道一棵二叉树的先序(后序)相当与知道了该树的根节点,然后通过中序以及根节点在中序的位置来划分树的左子树和右子树; 先序:4 1 3 2 6 5 7 中序:1 2 3 4 5 6 7 后序:2 3 1 5 7 6 4 题目来源: "1" "2" "3" "4" 阅读全文
posted @ 2018-03-19 08:04 ZhangyiA 阅读(171) 评论(0) 推荐(0) 编辑