数学技巧大全
记号约定:
- \(a \perp b\):直线 \(a\) 与 \(b\) 垂直;整数 \(a\) 和 \(b\) 互质。
- \(a \parallel b\):直线 \(a\) 与 \(b\) 平行;整数 \(a, b\) 满足 \(a \mid b, a^2 \nmid b\)。
- \(\nu_p(n)\):质数 \(p\) 在整数 \(n\) 的质因数分解中的幂次。
- \(\varphi(n)\):小于 \(n\) 且与 \(n\) 互质的正整数的个数。
- \(\mathbb{P}\):全体质数集合。
更新记录:
- 2025.8.11。
证明篇
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证明唯一性可以设出两个满足条件的构造,后证明这两个构造等价,或会产生矛盾。
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证明存在性有两种方法:给出构造、归纳法。
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想证明 \(\forall x, x < y\),只需证明 \(x < \min(y)\)。
想证明 \(\exist x, x < y\),只需证明 \(x < \max(y)\)。
其它不等号类似。
数论篇
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可以把证明 \(p \mid \sum \limits_i A_i\) 加强为证明 \(\forall i, p \mid A_i\)。(可以配合二项式定理使用)
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通过让 \(p^k \parallel A_j\) 且 \(\forall i \ne j, p^{k + 1} \mid A_i\),就可以得出 \(\nu_p \left( \sum \limits_i A_i \right) = k\)。
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想证明 \(m \mid n!\),可以通过证明 \(m = \prod \limits_{i = 1}^k m_i\) 满足 \(m_1 \ne m_2 \ne \cdots \ne m_k\) 且 \(m_1, m_2, \cdots, m_k \le n\) 得到。(常用 \(k = 2\))
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可以考虑大胆放缩,如 \(\sum \limits_i \left \lfloor \dfrac{n}{p^i} \right \rfloor \ge \left \lfloor \dfrac{n}{p} \right \rfloor\)。
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不定方程可以和整除问题互相转化。
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形如 \(c \mid ab\) 的问题可以这样分析:
- 设 \(\gcd(a, c) = u, a = uv, c = uw\)。
- 则 \(v \perp w\) 且 \(w \mid vb \implies w \mid b\)。
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刻画整数 \(m, n\) 的方式:
- 设 \(m = m, n = n\)。(不刻画)
- 设 \(\gcd(m, n) = d, m = dm', n = dn'\)。(粗略刻画)(推论:\(m' \perp n'\))
- 设 \(m = \prod \limits_i p_i^{\alpha_i}, n = \prod \limits_i q_i^{\beta_i} \quad (p_i, q_i \in \mathbb{P})\)。(精细刻画)
组合篇
- 如果直接计数比较难,那么可以“正难则反”,考虑不符合条件的数量,再用总数相减,即得答案。
几何篇
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证明中点的方法:
- 构造等腰三角形。
- 构造中位线。
- 使用全等。
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已知角更多时,要往角的方向思考;已知边更多时,要往边的方向思考。
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无论如何,都要把条件集中到一起,把需要求或证明的东西集中到一起(如集中到同一个三角形中)。
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对于动点,可以通过多画图的方式研究它的轨迹。
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三角函数如何变形:
- 变为一次方。
- 变为最小角。
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当 \(x, y\) 不容易计算出三角函数值,但 \(x + y, x - y\) 中有至少一个可以计算出三角函数值时,可以考虑和差化积。
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做三角函数题时,优先选择非多解做法,如果发现这个方法可能有多个解,建议换方法。
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证明两向量平行时,若给了额外的点,就优先用带额外点的共线定理,否则优先用不带额外点的。
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要把向量点乘转化成两个知道夹角或模长的向量点乘。
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如果有形如 Menelaus 定理的形式,且所有点都连到了同一个点 \(O\) 上,则要把定理转换成关于点 \(O\) 的分角定理。
代数篇
- 灵活使用不等式的放缩。
- 要把复数和它的共轭复数配对。
微积分篇
- 求 \(\lim \limits_{x \to a} f(x)\) 时,因为只要求 \(f\) 在 \(a\) 的去心邻域有定义,所以可以进行一些会改变定义域的变换,如 \(\dfrac{x^2 - x - 6}{3x^2 + 5x - 2} \to \dfrac{x - 3}{3x - 1}\)。
其它技巧
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对于构造题,可以遵循法则“投石问路”,其中:
- “投石”:试探性地将条件加强,以更好构造。
- “问路”:判定加强后的条件可不可行。若不可行,则撤回;否则继续。
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一般情况下,前面的小问对后面的小问有引导或提示作用。
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做解答题时,可以先猜一个答案再证明。

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