初中化学部分

Chapter 1 前置知识

1.0 前置知识

1.1 元素周期表简介

由俄国科学家门捷列夫编写。
其中，每一行叫做周期，共有七个。
每一列叫做族，称中间靠下的为副族，两边靠上的为主族。
需要记住前二十个元素及其符号。

1.2 实验现象基础

核心问题：如何描述一个实验的现象？

实验一

试管中的水沸腾，试管口附近出现水雾，玻璃片上出现无色液体。
实验二

试管中的白色石蜡固体变成了无色透明液体。
实验三

试管中出现了蓝色絮状沉淀。
实验四

试管中大理石表面有气泡产生且大理石逐渐变小。导管口有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊。

技巧：
描述现象本身是容易的，唯一要注意的是现象与结论的区别。
以实验四为例，我们不能说成是导管口有二氧化碳气泡产生，只凭肉眼观察看不出来那是二氧化碳，所以现象不能这么写。
换言之，描述现象不能出现具体的生成物，只有结论中才可以。

1.3 物质的变化和性质

首先明确，变化是过程，性质是属性。（性质常用语”能易可难会“）
无新物质生成的变化为物理变化，若有新物质生成则为化学变化（亦称化学反应）。
进而，物质在化学变化中表现的性质为化学性质，反之则为物理性质。

套用这个定义回看上一节当中的四个实验，显然实验一二是物理变化，实验三四是化学变化。

一些补充：
物理变化中一般会发生形状、状态（物态），大小的改变。
化学变化中则可能是改变颜色、放出气体、生成沉淀等。
要注意像燃烧这样，能吸热、放热、发光的，也很可能是化学变化。

四道判断：

化学变化必然伴随物理变化。（\(\checkmark\)）
这个很神奇，但他就是对的。。。
我也不知道为什么。。。

燃烧都是化学变化。（\(\checkmark\)）
一般燃烧都是可燃物和氧气化合生成二氧化碳。
满足我们对化学变化的定义，所以是对的。

爆炸都是化学变化。（\(\times\)）
爆炸一种是和燃烧有关，这种肯定是化学变化。
还有另一种就是纯物理的比如说气球爆炸，这肯定是物理变化。

开电灯是化学变化。（\(\times\)）
开电灯是物理变化，它之所以亮是由于很神奇的电的原因，即使是灯丝升华这样的他也并没有变成新物质，不满足化学变化定义。
所以前面说能放热发光的只是很可能，也不一定。

接下来说一说物理性质和化学性质的事情。
常见的物理性质有颜色、状态、溶点、沸点、气味，密度，延展性，导电性等。（易溶性，可挥发性亦同）（简记”色味态“）
常见的化学性质有可燃性、能否支持燃烧、酸碱性、毒性等。
（一般某药品有毒性都是因为它可以和身体内原有物质发生化学变化，生成新物质消耗原物质，然后人就没了）