摘要： ##3.1 高级语言和机器指令中的运算 ###3.1.1 C语言中涉及的运算 ####1.按位运算 （1）按位运算符：符号 | 表示按位OR运算；符号& 表示按位AND运算；符号~ 表示按位NOT；符号表示按位XOR运算。 （2）掩码操作：通过给定的一个位模式进行按位与，可以提取所需的位，然后可以对 阅读全文

摘要： ##2.5 非数值数据的编码方式表示 ####2.5.1 逻辑值 正常情况下，每个字或其他可寻址单位(字节、半字等)是作为一个整体数据单元看待的。但是，某些时候还需要将一个n位数据看成由n个1位数据组成,每个取值为0或1。 例如,有时需要存储一个布尔或二进制数据阵列,阵列中的每项只能取值为1或0;有 阅读全文

摘要： 2.3.1浮点数的表示格式 对于任意一个实数X，可以表示为X=(-1)^s x M x R^E 其中S取值为0或1，用来决定数X的符号，一能用0表示正,1表示负; M是一个二进制定点小数，称为数X的尾数，E是一个二进制定点整数，称为数X的阶码或指数﹔R是基数，可以的定为2、4、16等。 2.3.2浮 阅读全文

摘要： 预习笔记 原码补码试题 1.二进制数-0111的8位原码是10000111。 2.二进制数-0111的8位反码是11111000。 3.二进制数-0111的8位补码是11111001。 4.二进制数-0111的8位移码是01111001。 5.二进制数-0011的8位原码是10000011。 6.二 阅读全文

摘要： |这个作业属于哪个课程| "班级链接" | | | | |这个作业要求在哪里| "作业链接" | |这个作业的目标|学习了解小项目的编译| |作业正文|本篇博客| |参考文献| "学长制作的演示视频" | 2.2.2需求分析 需求分析： 通讯录 个人信息有姓名和电话 要使用数组 有极高容错率 有查找 阅读全文

摘要： |这个作业属于哪个课程| "班级链接" | | | | |这个作业要求在哪里| "作业链接" | |这个作业的目标|了解并学会编译简单的菜单栏| |作业正文|本篇博客| |参考文献| "%g与%d" | 2.2.2设计思路与心路历程 设计思路： 依题意，要输出问题及其答案 学习%g与%d的内容并应用 阅读全文

摘要： |这个作业属于哪个课程| "班级链接" | | | | |这个作业要求在哪里| "作业链接" | |这个作业的目标|了解并学会编译简单的菜单栏| |作业正文|本篇博客| |参考文献| "随机数rand" | 2.2.2设计思路和遇到的问题 设计思路： 依题意，需引入随机数的代码 利用函数rand（） 阅读全文

摘要： | 这个作业属于哪个课程 | "班级链接" | | | | | 这个作业要求在哪里 | "作业链接" | | 我在这个课程的目标是 | 学会编译菜单栏最基础的步骤 | | 参考文献 | "C语言编程：以实例教你如何在控制台程序中模拟一个选项菜单功能" | | 作业正文 | 本篇博客 | 2.2.2设 阅读全文

摘要： | 这个作业属于哪个课程 | "班级链接" | | | | | 这个作业的要求 | "作业链接" | | 这个作业的目标 | 初步了解git的语言，学会添加仓库 | | 参考文献 | "学长录制的Git基础操作视频" | | 作业正文 | 此篇博客 | 1.1 码云界面 注意： （1）请大家在码云g 阅读全文

摘要： 一、我学到的内容 二、我的收获 "第一次作业" "第二次作业" "第三次作业" "第四次作业" "第五次作业" "第六次作业" "第七次作业" "第八次作业" "第九次作业" "第十次作业" "第十一次作业" 收获： 1.通过一个学期对C语言的学习，从开始的一窍不通，到懵懵懂懂，到现在的能够解决一些 阅读全文