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摘要： ###高级语言和机器指令中的运算 按位运算:符号|按位OR运算；符号&按位AND运算；符号~表示按位NOT运算；符号^按位XOR运算。 实现掩码操作：通过与给定的一个位模式进行按位与，可以提取所需要的位，对这些位进行“置1” “清0”等。 逻辑运算:符号||按位OR运算；符号&&表示AND运算；符号 阅读全文

摘要： #非数值数据的编码表示 ###逻辑值 每个字或其他可寻址单位(字节、半字等)是作为一个整体数据单元看待的。但是,某些时候还需要将一个n位数据看成由n个1位数据组成,每个取值为0或1。 有时可能需要提取一个数据项中的某位进行诸如“置位”或“清零”等操作。当数据以这种方式看待时,就被认为是逻辑数据。 逻 阅读全文

摘要： ####浮点数的规范化 在计算机内，其纯小数部分被称为浮点数的尾数，对非 0 值的浮点数，要求尾数域的最高有效位应为1,称满足这种表示要求的浮点数为规格化。 ####IEEE 754浮点数的标准 ms为数符，表示浮点数的符号，E为阶码部分，用移码表示，M是尾数部分，用原码表示。 短浮点数数符占1位； 阅读全文

摘要： ####预习笔记 0表示正数，1表示负数。 将数的符号用0和1表示的处理方式称为符号数字化。 数值数据在计算机内部编码表示的数表示的数称为机器数，而机器数的真正的值称为机器数的真值。 原码 在原码表示法中，最高位是符号位，0表示正号，1表示负号，其余n-1位表示数值的绝对值。数值0的原码表示有两种形 阅读全文

摘要： ||| |: :| : 这个作业属于那个课程| "班级链接" 这个作业的要求在哪里| "作业要求" 这个作业的目标|完成一个通讯录 作业正文|此篇博客 参考文献| "详解宏定义（ define)" "清屏函数" 2.2.2 需求分析 添加：定义一个结构来输入编号，电话，姓名。 查找 :用线性搜索，方 阅读全文

摘要： ||| |: :| : 这个作业属于哪个课程| "班级链接" 这个作业要求在哪里| "作业要求" 这个作业的目标|增加各年级题目的答案函数 参考文献| "c语言中%g是什么意思？" 2.2.2 设计思路和遇到的问题 设计思路：就是将个随机数组用一个变量表示，然后结果使用变量的来表示 心路历程：一开始 阅读全文

摘要： ||| |: :| : 这个作业属于哪个课程| "班级链接" 这个作业要求在哪里| "作业要求" 这个作业的目标|使用函数生成随机数 作业正文|此篇博客 其他参考文献| "C 库函数 rand()" 2.2.2 设计思路和遇到的问题 设计思路：用两组随机数+一组随机运算符号 心路历程：感觉已经习惯了 阅读全文

摘要： ||| |: :| : 这个作业属于哪个课程| "班级链接" 这个作业要求在哪里| "作业要求" 这个作业的目标|使用函数、Switch语句来完成菜单程序 作业正文|此篇博客 其他参考文献| "以实例教你如何在控制台程序中模拟一个选项菜单功能" 2.2.2 设计思路和遇到的问题 设计思路：用whil 阅读全文

摘要： ||| |: :| : 这个作业属于那个课程|C语言程序设计I 这个作业的要求在哪里| "C语言寒假大作战01 " 我在这个课程的目标是|掌握C语言程序设计的基本编程能力 这个作业在那个具体方面帮我实现目标|gitee 与 git基础命令学习与使用 参考文献| "学长录制的git基础操作视频" 1. 阅读全文

摘要： 一、我学到的内容 二、我的收获 "第二次作业" "第三次作业" "第四次作业" "第五次作业" "第六次作业" "第七次作业" "第八次作业" "第九次作业" "第十次作业" "第十一次作业" 我的收获：收获其实很多的，首先，我感受到了编程的神奇吧，同时也感受到电脑的愚蠢，然后觉得自己还得多看书自己 阅读全文