C语言I作业05

一、本周教学内容&目标

第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831
我在这个课程的目标是	学习新的知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在归纳总结方面
参考文献	书籍

三、本周作业

1. PTA实验作业
2. 代码互评
3. 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业

1.1 题目2

题目内容描述：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：用了n，ans两个变量 ans为n个个位数的平方和
数据处理：while（满足条件才开始循环）if-else
**函数参数：主函数mian 被调函数fun

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明

⑶造测试数据

1.2.3造测试数据

 

输入数据	输出数据	说明
12	The result is 1	能被5整除
123	The result is 1	能被五整除
1234	The result is 1	能被5整除
1233	The result is 0	不能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明⑷PTA提交列表及说明

根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。

1,编程错误：开始这个题目看不懂，就自己随便打了一个代码

2.部分正确：测试数据0，格式错误。0测试点输出问题，直接复制PTA解决。

3.编程错误：代码第一行的最后面打了分号，因为我直接复制的题目

1.2 题目2

1.2.1 数据处理本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

 

1.1.3造测试数据

 

输入数据	输出数据	说明
120	0	不是水仙花数
153	1	是水仙花数
163	0	不是水仙花数
200	0	不是水仙花数

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码

 

思路步骤也会有不一样的地方，他值得我学习的地方有很多，比如很多地方都清清楚楚的列出来之后，就不会自乱阵脚

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
4/2019.9.21	7个小时	50	编程“hello word”
5/2019.10.2	8个小时	100	安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里
7/2019.10.11	10个小时	200	三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句	scanf流程
8/2019.10.17	20个小时	350	使用for循环语句数的循环程序设计	for循环语句
9/2019.10.25	40个小时	550	使用while语句循环，自定义函数，参数	自定义函数还是

 

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

师上课没有详细讲的，但是百度上有很详细的解答。可能第一次接触这个东西，有很多详细的解答我都不能够很快的看懂，编程一定要赶在老师前面把内容预习，这次才能有效的学习。自己也要多多去训练敲代码