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2018年9月15日
PTA上Java问题自查与提问方法
摘要: 自查 首先请一定先看这篇文章《PTA中提交Java程序的一些套路》。该文囊括了PTA中提交Java程序的几乎所有常见问题,请仔细阅读可以少踩很多坑 **题目测试方法:**复制样例输入,然后打开一个记事本粘贴样例输入,并在最后一行按一个回车(因为最后一行也需要回车才能输入),全选复制,运行相应程序,粘
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posted @ 2018-09-15 21:42 zhrb
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2018年9月9日
Java开发平台(JDK等)的下载、安装与Win10下Java环境变量的设置
摘要: 2024.09 更新(更新部分链接) 2023.07 更新(修改文章结构、更改JDK相关内容) 目录Java开发平台(JDK等)的下载、安装与Win10下Java环境变量的设置1 开发环境下载:JDK、IDE等1.1 JDK下载1.2 IDE下载1.3 编辑器1.4 Java API文档2.找到JD
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posted @ 2018-09-09 16:45 zhrb
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2018年8月27日
数据结构课程总结
摘要: 2018 2019 数据结构课程总结 2017 2018 数据结构课程总结 课程概况 课程存在问题及分析 对策 专题讨论 这个学期对数据结构课程的查找、排序、图策划了一个专题讨论。专题讨论中的题目需要综合运用本章或者前几章知识才能完成。 讨论节点:在本章讲解完后进行一次专题讨论,效果还不错。具体形式
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posted @ 2018-08-27 22:06 zhrb
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2018年5月2日
作业10-流与文件
摘要: 参考资料 "流与文件参考文件" "正则表达式参考资料" 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。 1.2 流有这么多实现类,能否举出几个你认为比较有用的处理数据流的类?并说明为什么 2. 面向系统综合设计 图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图
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posted @ 2018-05-02 08:40 zhrb
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作业09-异常
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结异常相关内容。 2. 书面作业 本次PTA作业题集 1. 常用异常 结合 题集题目7 1 回答 1.1 自己以前编写的代码中经常出现什么异常、需要捕获吗(为什么)?应如何避免? 1.2 什么样的异常要求用户一定要使用捕获处理? 2.
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posted @ 2018-05-02 08:38 zhrb
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作业06-接口、嵌套类
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 面向对象学习暂告一段落,请使用思维导图,以 封装、继承、多态 为核心概念画一张思维导图或相关笔记,对面向对象思想进行一个总结。 注1: 关键词与内容不求多,但概念之间的联系要清晰,内容覆盖面向对象的核心内容即可。 注2: 颜色要少、连线不要复杂,必要的时候要在连线上进行说
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posted @ 2018-05-02 08:37 zhrb
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作业07-集合
摘要: 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合相关内容。 2. 书面作业 1. ArrayList代码分析 1.1 解释ArrayList的 源代码 1.2 解释 源代码 1.3 结合1.1与1.2,回答ArrayList存储数据时需要考虑元素的具体类型吗? 1.4 分析add源代
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posted @ 2018-05-02 08:37 zhrb
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作业08-集合与泛型
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合与泛型相关内容。 1.2 选做:收集你认为有用的代码片段 2. 书面作业 本次作业题集 1. List中指定元素的删除(题集题目) 1.1 实验总结。并回答:列举至少2种在List中删除元素的方法。 2. 统计文字中的单词数量并
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posted @ 2018-05-02 08:37 zhrb
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作业04-面向对象设计与继承
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 1.2 尝试使用思维导图将这些关键词组织起来。注:思维导图一般不需要出现过多的字。 1.3 可选:使用常规方法总结其他上课内容。 2. 书面作业 1. 面向对象设计(大作业1 该作业将作为以后其他作业的基础,请务必完成) 1.1
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posted @ 2018-05-02 08:36 zhrb
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作业05-继承、多态、抽象类与接口
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 1.2 尝试使用思维导图将这些关键词组织起来。注:思维导图一般不需要出现过多的字。 1.3 可选:使用常规方法总结其他上课内容。 2. 书面作业 "作业参考文件下载" 题集:面向对象2 进阶 多态、接口与内部类 1. 面向对象设
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posted @ 2018-05-02 08:36 zhrb
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