2018年6月18日

摘要: 一、请回望开学时的第一次作业,你对于软件工程课程的想象 1、对比开篇博客你对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么? 达到的目标: 经过最后的努力,我们团队的小程序终于发布了 学会 阅读全文
posted @ 2018-06-18 18:44 赵铭 阅读(108) 评论(0) 推荐(0) 编辑

2018年5月19日

摘要: 一、个人总结 在alpha 结束之后, 每位同学写一篇个人博客, 总结自己的alpha 过程; 请用自我评价表:http://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html 有比较才会有进步。 (1) ||||| |: |: |: | | 类别 | 具体技能和面试问题 | 现 阅读全文
posted @ 2018-05-19 13:20 赵铭 阅读(216) 评论(4) 推荐(1) 编辑

2018年4月1日

摘要: 前言 很多同学有误解: 软件工程课是否就是理论课? 或者是几个牛人拼命写代码,其他人打酱油的课? 要不然就是学习一个程序语言,搞一个职业培训的课? 都不对!软件工程有理论,有实践,更重要的是分析,思辨,总结。在课程中,自己组织团队写一个软件,然后分析,这样能根据切身体会来分析,很有价值,但也有可能“ 阅读全文
posted @ 2018-04-01 14:56 赵铭 阅读(1013) 评论(1) 推荐(0) 编辑

2018年3月25日

摘要: 结对编程 ======== 成员信息: 201521123093 赵铭 201521123103 吴雅娟 码云地址:https://gitee.com/pair_programming/daima 1、改进现有的代码 原博客地址:http://www.cnblogs.com/NianQiFeng ( 阅读全文
posted @ 2018-03-25 21:46 赵铭 阅读(182) 评论(1) 推荐(0) 编辑

2018年3月17日

摘要: 提出问题 ======== Question 1: P49 初级软件工程师如何成长呢? 1、积累软件开发相关的知识,提升技术技能(如对具体技术的掌握,动手能力) 2、积累问题领域的知识和经验(例如:对游戏、医疗或金融行业的了解) 3、对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解 4、提升职业技能(区别于 阅读全文
posted @ 2018-03-17 22:21 赵铭 阅读(180) 评论(0) 推荐(0) 编辑

2018年3月10日

摘要: 1、个人博客码云信息 个人信息:网络1514 赵铭 201521123093 博客地址:http://www.cnblogs.com/zhaoMing3/ 码云地址:https://gitee.com/zm3377/java201521123093zm 2、阅读与思考 阅读参考材料,并回答下面几个问 阅读全文
posted @ 2018-03-10 21:00 赵铭 阅读(198) 评论(1) 推荐(0) 编辑

2017年6月22日

摘要: 团队博客链接 /【博客链接】http://www.cnblogs.com/yayaya/p/7062197.html 课程设计———购物车系统(201521123093 赵铭) 1、个人负责模块或者任务说明 建立商品类 从数据库中获取商品信息 登录界面(jsp) 2、自己的代码提交记录截图 3、自己 阅读全文
posted @ 2017-06-22 10:51 赵铭 阅读(242) 评论(0) 推荐(0) 编辑

2017年5月28日

摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容。 MySQL中的库操作和表操作 库操作: 显示所有数据库: show databases; 创建数据库: create database test; 删除数据库: drop database test; 连接数据库 阅读全文
posted @ 2017-05-28 19:52 赵铭 阅读(183) 评论(1) 推荐(0) 编辑

2017年5月21日

摘要: 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图、OneNote或其他)归纳总结多网络相关内容。 2. 书面作业 1. 网络基础 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? 答:(1)IP地址不同 (2)访问的时 阅读全文
posted @ 2017-05-21 21:45 赵铭 阅读(136) 评论(0) 推荐(0) 编辑

2017年5月13日

摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。 1. 字符流与文本文件:使用 P 阅读全文
posted @ 2017-05-13 20:42 赵铭 阅读(146) 评论(0) 推荐(0) 编辑

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