3.10学习笔记

Effects of blended learning pedagogical practices on students’ motivation and autonomy for the teaching of short stories in upper secondary English

混合学习教学实践对高中英语短篇小说教学动机和自主性的影响

l  摘要：本研究旨在讨论混合学习通过短篇英语小说教学对学生的学习成绩、学习动机和自主学习能力的影响。对116名高中生进行了准实验研究，采用了两种不同的教学方法：实验组采用混合式学习课堂，对照组采用传统课堂。学生的成绩是根据后测问卷收集的，动机和自主学习的数据是通过一系列改编以往文献的问卷收集的。然后用独立t检验分析两组之间的差异，研究结果显示，与传统学习相比，混合学习对学生的学习自主性和动机结构都有积极的影响。所以，只要有足够的资金、设备和技术支持，混合学习是适合在中学英语课堂上实施的。

l  绪论：大环境（技术、媒体丰富的数字环境）-混合学习现状（普遍）-优势（互动性和无威胁的环境）-特别是语言

l  研究问题：

（1）           与传统教学方法相比，混合式学习是否能提高学生的英语学习成绩？

（2）           对学习英语的动机有更大的影响？

（3）           提高自主学习能力？

l  文献综述：1混合式学习：大环境+定义+优势+一些平台

短篇英语小说越来越受欢迎，但是没有确凿的证据表明短篇小说对于英语教学的启示。鉴于新技术增强工具的关键作用及其特点似乎对英语教师应对数字时代的一代人具有重要的帮助作用，确定混合学习的贡献是一个值得探讨的问题，并将是富有成效的探索。

2学习动机：重要性+语言学习的动机分类

3自主学习：定义+全新的自主学习模式+六种促进学习者自主发展的方法

英语短篇小说教学中混合学习自主促进设计的开发：研究以Moodle为学习平台，实现了一个混合式学习自主促进系统。下图显示了该系统的结构，该系统改编自基于概念图的交互式电子书和协作游戏系统。

 

 

混合学习模块的交互性和主动参与性使课堂比传统的教学更加生动。该模块被认为能提高学生学习短篇小说的积极性和积极性。它是学生向老师寻求澄清和帮助的平台。

l  实施与评价：参与者：马来西亚北部一所学校的四名教师和116名高中生。采用准实验法，两个班57人为对照组，另两个班59人为实验组。

下图为研究的实验过程：

 

 

在研究进行之前，将学生之前的考试成绩作为英语水平的参考，并进行了t检验分析，以确保两组学生英语水平相同。无显著差异。

l  测量工具：一套评估成绩的后测问卷和一套评估学习动机和自主学习能力的问卷。改编自MSLQ…

根据初步测试的数据，发现动机结构的克朗巴哈系数为0.87，自主学习结构为0.65。因此，这两种问卷是可靠的。

l  结果

1成绩

后测的独立t检验分析表明，混合学习和传统学习的学习成绩没有显著性差异。因此，研究结果表明，混合学习对样本的学习成绩没有统计上的影响。

为了消除前测对于结果的影响，采用协方差分析。结果表明，排除前测得分的影响后，两组后测成绩去显著差异。

结果表明，与传统教学法相比，采用混合学习法的学习者的学习成绩没有显著差异。

2学习动机

t检验，存在明显差异。结果表明，在混合学习课堂中通过英语短篇小说进行混合学习可以激发学生的学习动机。

3学习自主性

无明显差异。

结论：第一个问题无明显差异。与传统课堂相比，在课堂上使用技术是一种优势。以前的研究也有类似的结果，他们的研究表明，涉及词汇学习的语言教学是一个循序渐进的过程，在这个过程中，词汇必须被多次接触和使用才能真正被学习。使用多媒体教学工具，如动画、音频和视频演示，对学生的学习成绩影响不大，尤其是在英语学习方面。

与传统教学法相比，混合学习法对学习者学习动机的影响更大。由此推断，学生在课堂环境中使用计算机和互联网是有吸引力的。这可能是由于学生对视觉、听觉和动觉学习活动的高度兴趣。

自主学习方面没有显著影响。虽然数据上没有证明自主性，但研究者进行的观察却注意到了变化。在老师没有指示时就知道开始做一些必要的活动，在不清楚的地方停下，等待老师解答，研究者认为体现了自主性，影响很小。

l  数据：

	分组	N	Mean	SD	t	Sig.
后测	实验	10	80.70	6.601	.500	.623
	对照	10	79.20	6.812

 

 

	lll类平方和	df	均方	F	Sig.
修正模型	817.952	2	407.377	2311.218	.000
截距	.228	1	.134	.761	.395
分组	.191	1	.191	1.084	.312
误差	2,.966	17	.176
修正后总计	817.750	19

可靠性：