摘要: 一、请回望开学时的第一次作业,你对于软件工程课程的想象 对比开篇博客你对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么? 总结这门课程的实践总结和给你带来的提升,包括以下内容: 1)统计一 阅读全文
posted @ 2018-06-17 22:31 为中华之崛起而学Java 阅读(224) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、个人总结 |类型|具体技能和面试问题|现在的回答| |: |: |: | |语言|最拿手的计算机语言之一(偏前端),代码量是多少|C语言学的较为认真点,差不多一两千行这样| |语言|最拿手的计算机语言之二(偏后端),代码量是多少|也是C语言,代码量大概一两千行这样| |软件实现|有没有在别人的代 阅读全文
posted @ 2018-05-19 21:15 为中华之崛起而学Java 阅读(180) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 第一部分:调研, 评测 1.下载并使用,描述最简单直观的个人第一次上手体验。 2.按照《构建之法》13.1节描述的 bug 定义, 找出几个功能性的比较严重的 bug,至少2个。 用专业的语言描述 (每个bug 不少于 40字),如有必要, 可以配图。 3.相信每个同学的朋友中一定有人需要用这样的软 阅读全文
posted @ 2018-03-31 16:06 为中华之崛起而学Java 阅读(194) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.链接 "陈伟泽" "詹昌锦" "码云" 2.改进现有代码 选择博客:http://www.cnblogs.com/shizhuangde/p/6552441.html 代码:https://coding.net/u/lhl1212/p/ArithmeticTest/git?public=true 阅读全文
posted @ 2018-03-24 19:49 为中华之崛起而学Java 阅读(173) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 通读《构建之法》后的五个问题 1.软件工程的核心灵魂是什么? 书里自带提出问题,什么是软件工程,感觉软件工程包罗万象,涉及面很广。开发潜力巨大,可是在软件工程中,到底是技术重要,还是灵感思想等重要,究竟什么是软件工程的核心灵魂呢? 2.P48中的软件工程师的职业发展是不是符合我们这个网络工程的专业? 阅读全文
posted @ 2018-03-17 20:24 为中华之崛起而学Java 阅读(134) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.博客园地址 https://home.cnblogs.com/u/zcjj/ 姓名:詹昌锦 学号:201521123110 2.git地址 https://gitee.com/zzcj/events 3.本周作业 (1) 回想一下你初入大学时对网络工程专业的畅想 当初你是如何做出选择网络工程专业 阅读全文
posted @ 2018-03-06 22:43 为中华之崛起而学Java 阅读(277) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、需求分析 功能要求:计算机产生随机数,猜中即胜,猜不中,提示是大了还是小了,继续猜,直至猜到,给出所用时间和评语。保留用户测试成绩,做出成绩排行榜。排行榜存放到文件中。 二、本组课题及本人任务 •码云截图: •本人任务: 编写开始以及操作界面代码,以及完成开始和操作界面。 三、总体设计(概要设计 阅读全文
posted @ 2017-06-22 13:04 为中华之崛起而学Java 阅读(302) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 2. 使用JDBC连接数据库与Statement 2.1 使用Statement操作数据库。(粘贴一段你认为比较有价值的代码,出现学号) 2.2 你认为使用JDBC操作数据库的套路是什么?有那几点需要注意。 3. PreparedS 阅读全文
posted @ 2017-05-28 20:25 为中华之崛起而学Java 阅读(173) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 1. 网络基础 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? 1.2 telnet bbs.newsmth.net,上面这条命令连接的是远程主机的什么端口号? 1.3 tel 阅读全文
posted @ 2017-05-21 19:25 为中华之崛起而学Java 阅读(202) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 本周学习总结 2. 书面作业 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或 阅读全文
posted @ 2017-05-10 11:38 为中华之崛起而学Java 阅读(246) 评论(0) 推荐(0) 编辑