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杨泽斌
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2018年5月19日
软工网络15个人作业4——alpha阶段个人总结
摘要: 一、个人总结 在alpha 结束之后, 每位同学写一篇个人博客, 总结自己的alpha 过程; 请用自我评价表:http://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html 有比较才会有进步。 (1) |类别|具体技能与面试问题|现在的回答|毕业找工作时| | | | | |
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posted @ 2018-05-19 14:20 杨泽斌
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2018年4月1日
软件工程第四周案例分析
摘要: 第一部分:调研, 评测 1.下载并使用,描述最简单直观的个人第一次上手体验。 选择的产品为: 集大通APP 先上图: 第一次使用集大通是高考完暑假将要结束,按照入学通知书里的指南下载并运用的。但是觉得这个APP还是不错的,能够实时关注的到校园所发生的事件。后面用到集大通的主要是查看课程表和查询成绩这
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posted @ 2018-04-01 01:29 杨泽斌
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2018年3月25日
结对编程作业
摘要: 0.项目成员 谢庆圆:201521123051 杨泽斌:201521123049 码云地址:https://gitee.com/yzb123456/projects 1.需求分析:我们这组添加了计时器和语言选择功能。 计时器:能显示用户开始答题后的消耗时间。 语言选择功能:界面支持中文简体/中文繁体
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posted @ 2018-03-25 19:54 杨泽斌
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2018年3月18日
软件工程网络15个人阅读作业2(201521123049 杨泽斌)
摘要: 提出问题 快速通读教材《构建之法》,并参照提问模板,提出5个问题。 如何提出有价值的问题? 请看这个文章:http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5167941.html ,以及在互联网时代如何提问题。 还有这些要点: •在每个问题后面,请说明哪一章节的什么内容引起了你的提问
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posted @ 2018-03-18 01:13 杨泽斌
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2018年3月10日
软件工程网络15个人阅读作业1(201521123049 杨泽斌)
摘要: 个人信息 杨泽斌 201521123049 网络1512 Task1:注册个人博客账号 http://www.cnblogs.com/yzb123/ Task2:注册码云账号 https://gitee.com/yzb123456/events Task3:完成博客 阅读与思考 阅读参考材料,并回答
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posted @ 2018-03-10 22:17 杨泽斌
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2017年6月22日
JAVA课程设计+五子棋(个人博客)
摘要: 1.团队博客地址: http://www.cnblogs.com/yzb123/p/7063424.html 2.个人负责模块或任务说明 游戏初始化,清除棋盘上的棋子 鼠标监听器 棋子落棋 判断胜负 3.自己的代码提交记录截图 4.自己负责模块或任务详细说明 5.课程设计感想
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posted @ 2017-06-22 10:32 杨泽斌
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JAVA课程设计+五子棋(团队博客)
摘要: JAVA课程设计 利用所学习的JAVA知识设计一个五子棋小游戏 1.团队名称、团队成员介绍(菜鸟三人组) 杨泽斌[组长]:201521123049 网络1512 叶文柠[组员]:201521123059 网络1512 李绍乐[组员]:201521123058 网络1512 2.git地址 http:
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posted @ 2017-06-22 10:14 杨泽斌
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2017年5月28日
201521123049 《JAVA程序设计》 第14周学习总结
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容。 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 建立数据库,将自己的姓名、学号作为一条记录插入。(截图,需出现自己的学号、姓名) 在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图) 显示数据库: 创建数据表: 建立s
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posted @ 2017-05-28 19:19 杨泽斌
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2017年5月20日
201521123049 《JAVA程序设计》 第13周学习总结
摘要: 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图、OneNote或其他)归纳总结多网络相关内容。 2. 书面作业 1. 网络基础 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? 二者的不同点在与它们返回的时间不同,因
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posted @ 2017-05-20 00:55 杨泽斌
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2017年5月12日
201521123049 《JAVA程序设计》 第12周学习总结
摘要: 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。 1. 字符流与文本文件:使用 P
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posted @ 2017-05-12 18:36 杨泽斌
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