摘要：在前四个作业中， 我们体会了数组，子数组的和，二维数组，字符串和字母的处理， 简单和复杂的 UI 程序等。大家锻炼了命令行的处理，模块的持续重构和演化，单元测试，UI 程序的处理，全局单例的做法，MVC 设计模式等等。同时我们还学习和练习了两次结对编程，学习了如何用代码规范让自己的程序容易理解，便于维护。 有了前面的基础，现在我们来尝试一些更有意思的题目 – 设计 client/server ... 阅读全文

摘要：英语国家的小孩们经常玩 Word Search 的游戏, 就是在一个填满字母的矩阵中把单词找出来。 这是一个简单的例子: （来自 wikipedia） 这是一个比较复杂的例子: 这是答案: 美国的商店里还有不少 word search books 卖, 两三块钱一本。 让我们把这个有趣的游戏变成有趣的作业吧： ­­Homework 4 ... 阅读全文

摘要：这个作业是采取结对编程的方式完成。 在上一个作业中, 我们尝试了各种命令行的处理，以及各种数组的处理。 现在， 我们要把 现代程序设计 作业 2 的各个结果转换成图形界面显示。这个问题看起来很难, 实际上大部分难的工作都在上一个作业完成了 (数组计算部分), 现在我们要通过模块化和重构等一些手段， 把我们在前一个作业的工作搬到新的环境中来。 1) 在图形界面 （GUI）上显示... 阅读全文

摘要：我们上节课讲了 返回整数数组中最大子数组的和 这个问题。 我们第二次作业在这个基础上扩展。 程序要使用的数组放在一个叫 input.txt 的文件中, 文件格式是: 数组的行数, 数组的列数, 每一行的元素, (用逗号分开) 每一个数字都是有符号32位整数, 见 MSDN 的定义. 当然, 行数和列 阅读全文

摘要：第 0 次作业已经在课堂上做了。1) 建立 GitHub 账户, 把课上做的 “最大子数组之和” 程序签入2) 在 cnblogs.com 建立自己的博客。 写博客介绍自己的 GitHub 账户. 并把博客地址写到这个博客的留言。这样TA 可以收集信息3) 搞到一本教科书 (三本中选一本), 并在博客中说明自己选的是哪一本。4) 阅读下面的博客:个人软件开发流程: Personal Software Process,程序效能分析单元测试 (在最小的编程单元上保证正确性) & 回归测试 (保证程序在修改的过程中, 原有的功能保持稳定 )技能的反面5) 在自己的博客上描述自己是怎么设计 “ 阅读全文

摘要：【课程设计在这里】 既然开始上课，就要把目标受众研究一下，搞清楚他们的需求。下面是我在课上做的调查。由助教整理。 （学生都是计算机学院大三上学期, 还有一些高等工程学院的学生） 黄色标注的代表是人数最多的选项 ... 阅读全文

摘要：【现代软件工程 的讲义】 医学院的学生, 要练习解剖人体; MBA 的学生， 要剖析某公司的成败； 法律系的学生，要阅读和分析大量案例...... 软件行业的从业人员, 不管是项目经理, 开发或测试人员, 都要学会解剖分析软件, 我们就来试试看。 要求: 通过定性, 定量地分析, 总结和评定某软件是 阅读全文