C语言I作业06

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计lhttps://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/8657
我在这个课程的目标是	扎实的学号c语言为以后学好c++做准备
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	使我可以更加了解运用markdown的语法为我学习c语言有更好的基础
参考文献	《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》《如何有效的报告Bug》《21天学好c语言》

三、本周作业

PTA实验作业
代码互评
学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 任务06-01-04 骑车与走路 (10 分)

在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。

• 1.1.1数据处理

变量	变量来源	变量类型
t,y	随s的变化而变化	浮点型
s	输入	浮点型
(1)数据处理
表达式：t = s/3.0+23+27;

          y = s/1.2;

流程结构:分支结构；顺序结构

• 1.1.2实验代码截图
  
• 1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
30	Walk
180	Bike
** 1.1.4 PTA提交列表及说明
(1)没有错误一次过的

1.2奇偶分家 (10 分)

给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？

• 1.2.1数据处理

变量	变量来源	变量类型
x,y	y随x的输入而变化	整形
z,m	随y的变化而变化	整形
(1)数据处理
表达式：y%2==0

          z++;  m++;

流程结构:循环结构；分支结构；顺序结构

• 1.1.2实验代码截图
  
• 1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
0	0 0
5 151 44 33 77 99	4 1
9 88 74 101 26 15 0 34 22 77	3 6
** 1.1.4 PTA提交列表及说明
(1)没有错误一次过的

2.代码互评

同学

自己代码

(1)他用的是老师将过的for语句写的我是用我自学的 switch语句写的
(2)他的要写的代码比我的少，但是我的代码运行的时间会比他的短

3.学习总结

• 3.1 学习进度条

日期	这周所花时间	代码行	学到的东西	目前比较困惑的地方
10.21-10.27	5天	90	怎么定义一个新的函数	对代码的调试不太会用
10.18-11.1	5天	100	学会了switch的简单用法，知道了怎么在代码里加入符号	怎么用switch来表达分段函数

• 3.2累积代码行和博客字数
  

3.3 学习内容总结和感悟

• 3.3.1 学习内容总结
  
• 3.3.2 学习体会
  收获
  （1）switch的简单用法
  （2）字符输入与输出
  （3）ASCLL码集的运算
  （4）逻辑运算符的用法
  感悟
  觉得打代码也挺好玩的，C语言是还比较好学的，现在学的知识还是很少的有很多问题无法解决，还是会犯简单的编译错误，以后还得更认真的学习。