第五周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | (https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824) |
| 我在这个课程的目标是 | 能熟练应用字符数组 |
| 这个作业在哪个具体方面帮我实现目标 | 本次作业需要知道对字符串的储存，字符串的长度大小 |
| 参考文献 | 课本C语言程序设计II |
统计一行文本的单词个数
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
1)实验代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int flag=0,n=0;
char op[1];
while(1){
op[0]=getchar();
if(op[0]=='\n'){
if(flag!=0){
n++;break;
}
else break;
}
if(op[0]!=' ') flag=1;
if(op[0]==' '&&flag!=0) n++,flag=0;
}
printf("%d",n);
return 0;
}
2)实验截图
英文单词排序
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#
输出样例：
red blue green yellow purple
1)实验代码
#include<bits/stdc++.h>
int main()
{
char str[21][11];
char a[11];
int i=0,j;
while(1){
scanf("%s",str[i]);
if(str[i][0]=='#') break;
else i++;
}
int len=i; //一共多少个单词赋给len
for(i=0;i<len;i++) //两个for循环是通过冒泡排序把字符串按其长度从小到大排序
for(j=1;j<len-i;j++)
if(strlen(str[j-1])>strlen(str[j])) //比较字符串长度大小
{
strcpy(a,str[j-1]); //将str[j-1]与str[j]的字符串交换
strcpy(str[j-1],str[j]);
strcpy(str[j],a);
}
for(i=0;i<len;i++)
printf("%s ",str[i]);
return 0;
}
2)设计思路
3)本题调试过程遇到的问题及解决方法
这周的作业实在是太难了 ，此题结合了第二周有关文件的问题，这是我一直没搞懂的还有字符串数组不会运用，最后向室友问了各种的问题才解决。
4)运行结果截图
实验代码（文件）
#include<bits/stdc++.h>
int main()
{
FILE*fp;
char str[21][11];
char a[11];
int i=0,j;
if((fp=fopen("D:\\yx.txt","r+"))==NULL)
{
printf("File open error!\n");
exit(0);
}
while(1){
fscanf(fp,"%s",str[i]);
if(str[i][0]=='&') break;
else i++;
}
int len=i;
for(i=0;i<len;i++)
for(j=1;j<len-i;j++)
if(strlen(str[j-1])>strlen(str[j]))
{
strcpy(a,str[j-1]);
strcpy(str[j-1],str[j]);
strcpy(str[j],a);
}
fprintf(fp,"\n");
for(i=0;i<len;i++){
fprintf(fp,"%s ",str[i]);
printf("%s ",str[i]);
}
if(fclose(fp)){
printf("Can not close the file!\n");
exit(0);
}
return 0;
}
选择题
预习的主要内容：指针与数组的区别，指针的基本运算与应用
预习中存在的疑惑：虽然目前我没有什么疑惑的地方，但是对于指针我依旧是懵懵懂懂的感觉
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/4-3/10 | 4天 | 130行 | 如何读取文件中的数据并写入数据 | |
| 3/11-3/17 | 2天 | 66行 | 一些有关文件的函数 | |
| 3/18-3/24 | 2天 | 103行 | 二维数组的定义与使用 | |
| 3/25-3/31 | 2天 | 140行 | 与字符串有关的函数strlen，strcpy | 一些与字符串有关的函数使用方法 |
学习感悟
以前写题目都是可以根据所学知识很快就有思路并且写出来，但是这一次的编辑题我是虽然有思路但是写起来却很麻烦，这就说明我的知识储备已经快不能满足我的需求了，所以我应该要多去补充补充知识储备了
结对编程感悟
通过结对编程我能知道我存在的一些问题，比如和结对伙伴说明我的做题思路时，我就发现我的思路就因为过于复杂而不容易理解，于是我就去百度找能快速运算的函数，然后就学习到了一些新的函数
