C语言I博客作业08

这个作业属于哪个课程	计科三班
这个作业要求在哪里	作业要求
这个作业的目标	熟悉break、continue的使用 ， 熟悉使用循环的嵌套解决问题
学号	20209035

1.PTA实验作业

1.1 打印九九口诀表

1.1.1 数据处理
数据表达：定义整形i,j,n,通过scanf赋值n，i，j由自己给出大小，i代表乘法表的列，j代表乘法表的行，n是用来限制的。
数据处理：使用双for镶嵌循环，来输出想要的结果
1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0	空	乘法表无0
5	1-5的乘法表	大于0
22	1-22的乘法表	大于9
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1、部分正确：由于对你n和i，j的分析错误导致无法输出自定义的乘法表始终是1-9的乘法表。
1.2 幸运彩票
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了 整型变量 n,是输入第一行的数用来控制下面输入的行数，a,b,x,y用于计算，其中a要用来判断的数。
数据处理：通过把一个六位数分成两个三位数，再通过双for循环计算输出每一个三位数算出的结果
1.2.2 代码截图
1.2.3 造测试数据（空格代表换行）
数据	结果	说明
----	----	----
2 233008 233008	You are lucky! Wish you good luck.	题目要求测试的
1 132565	Wish you good luck.	只有一行，n=1
0	空	n=0
1.2.4 PTA提交列表及说明
列表说明
1.答案错误：开始的想法是错的，想要通过输入的每个数直接除以10的倍数来得到每一位的数，再加起来得到答案
2.答案错误：改正方法后，忘记改正得到的前三位数中没位数的取值方法

2.代码互评

2.1 幸运彩票
同学代码截图：

我的代码截图：

代码差异：
1.同学的代码更直接，思路是直接将每一位数定义并输出，我是直接输入一个六位数，再通过计算得到每一位数来判断。
2.我使用了双for循环，同学只是用了一个for循环。
2.2 显示指定范围内的素数
同学代码截图：

我的代码截图：

代码差异：
1.同学代码定义了一个flog用来判断情况，我通过例举
2.我使用了数学函数，用来简化对素数的判定

3.学习总结

3.1 学习进度条

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	10小时	79行	Halle World！代码,基本printf（）语法的使用	无
第二周	20~30小时	400多行	常量 变量 以及数据类型以及不同情况下的使用	大部分时间都在完成PTA上的测试，对PTA的使用上还存在缺陷
第三周	30~40小时（多用于完成博客园作业）	600行左右	if-else语法的使用，数学函数的表达	对于概念性回答有不足，代码可能会敲但是可能不能清晰描述每一行的含义
第四周	35小时以上	800行左右	循环语句，调用定义函数	对于调用函数不是很熟练
第五周	48小时	1000行左右	标识符，分支函数	函数分支后的插入不娴熟
第六周	48小时	1000行左右	switch语法，多分支结构	多分支结构的使用
第七周	48小时	1100行左右	while和do-while结构	do-while结构中插入其它语句
第八周	50小时	1900行左右	break、continue的使用 ，循环的嵌套	循环的嵌套的使用
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.通过了八周的学习，也基本将本学期的内容学完了，接下来可能更多的是需要去巩固我们过去的所学的知识，其中我觉得自己需要重点去复习的就是自定义函数和双for循环还有if-else的嵌套结构。
2.如今随着学习的深入发现了一个重要的问题，每次上课讲解的内容及方法都觉得自己掌握了，可是不知道为什么在完成PTA上练习时会感到很困难。
3.关于老师上课留下的问题：如何跳出多重循环？ 我能想到的有（1）使用goto，（2）在最外层循环使用break，（3）使用return函数