C语言I作业05

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅰ
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831
我在这个课程的目标是 学会如何在定义函数,并且学会如何调用它,然后学会如何检查函数出错处,学会运用系统的总结学习经验
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 在PTA的作业中,以及C语言的实验题书和教科书,百度文献
参考文献 C语言程序设计书,百度文献

1.PTA实验作业

1.1题目名

本题要求实现一个函数,判断任一整数是否为水仙花数(必须是三位数,且数的每一位上数字的立方和与数本身相等)。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153,而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数,则函数返回1,否则返回0.
函数接口定义:
int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数,则返回1,否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达:运用到了参数N,整形变量b,s,g
数据处理:运用到了 func 函数,将func定义为整型,if-else语句,表达式有b=N/100;s=N/10%10;g=N%10;

1.1.2实验截图代码

1.1.3造测试数据

输入数据 输出数据 说明
110 0 不是水仙花数
153 1 是水仙花数
166 0 不是水仙花数
250 0 不是水仙花数

1.1.4 PTA提交列表及说明


说明:编译错误:没有读懂题,草率敲代码
答案正确:翻书找到了解题步骤。

1.2题目名

写函数fun,其功能是:判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除,可以被5整除则返回1,否则返回0。

函数接口定义:
int fun(int n );
其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除,能被5整除则返回1,否则返回0。

1.2.1数据处理

数据表达:运用到了参数n,整形变量m
数据处理:运用到了fun函数,,if-else语句,表达式有m += (n % 10) * (n % 10);n/=10;

1.2.2实验截图代码

img

1.2.3造测试数据

输入数据 输出数据 说明
12 The result is 1 能被5整除
123 The result is 1 能被五整除
166 The result is 1 能被5整除
1650 The result is 0 不能被5整除

1.2.4PTA提交列表及说明

2代码互评

1.同学代码截图

2.自己代码截图

说明:他的代码和我的代码定义不一样,他定义的sum,x,我定义的ans和fun,他的格式看起比我工整简洁

3.学习总结

3.1学习进度条:

周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识简介 目前比较迷惑的问题
第4周/9.16~9.22 2h 40 初步了解c语言,编写一些简单的代码 不知道为什么那样编写,不知道到每个字符的意思
第5、6周/9.23~10.6 50h 90 学会用markdown语法写博客园,学会下载用编程软件并且初步了解,学会如何提问 还是不太熟悉编程软件的使用流程,PTA编程出错后还是要寻找半天
第7周/10.7~10.11 20h 176 学会使用if-else语句,格式化输入语句scanf(),初步了解了各个数据类型 每个数据类型还是不太熟悉,每个语句的细节没有太了解
第8周/10.14~10.20 15h 222 学会了for循环语句,循环结构以及语句的三个表达式,初步了解指定次数的循环程序4个部分 for循环语句还不太熟练
第9周/10.21~10.26 20h 266 学会如何在定义函数,并且学会如何调用它,然后学会如何检查函数出错处,学会运用系统的总结学习经验 对于如果调用和定义函数还不太熟悉,如果使用辅助工具还不太熟悉

3.2 累积代码行和博客字

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理

3.3.2学习体会

①这次作业是我写得最心累的一次,因为我在typora上写好以后一不小心把所写的全部删除了,结果又写了一遍,及其心累;
②这次作业让我感受到了学习c语言和软件工程其实没有想象中的那么简单和舒服,让我对未来的挑战充满了期待;
③经过近期的一段学习后我感觉到了学习c语言必须要理论和实践相结合,不然就会脱节,学习起来会很吃力。