886

摘要： 在学习Java语言程序设计的过程中，我长久以来都陷入一个认知误区：熟练掌握语法、写出能够运行的代码，便是编程学习的终点。直到读完《大道至简》这本软件工程经典读物，我才猛然醒悟，代码只是解决问题的载体，软件工程思维、极简清晰的设计思路，才是支撑程序员走得更远的核心根基。这本书没有堆砌晦涩难懂的专业术语 阅读全文

摘要： 一、今日学习 1.python学习 循环语句（两种：for /while） 1.1 while 循环 语法规则： 初始变量 while 条件: 循环体代码 变量更新（非常关键，否则死循环） 示例 1：打印 1~10 i = 1 while i <= 10: print(i) i = i + 1 两个 阅读全文

摘要： 一、今日学习 一、python学习 注释（给人看，电脑不执行） 两种写法： 单行注释，#开头 print("第一天学习") """ 多行注释 可以写很多行 """ 快捷键：选中内容 Ctrl + / 一键注释 / 取消。 2. 输出语句 print () 作用：控制台打印内容 字符串必须加引号，单双 阅读全文

摘要： 一、今日学习 1.对Java进行巩固学习 2.数学竞赛题目进一步学习，完成每日打卡 3.背诵背诵六级单词，并巩固之前所背的单词 4.写代码 二、明天计划 1.学习python 2.完成数学每日打卡任务 3.背诵六级单词 4.天气晴朗跑步 5.敲代码 三、困难 数学题有些难度，需要复习巩固，单词总是反 阅读全文

摘要： 一、今日完成内容 收尾Java SE 剩余知识点学习 补齐了集合底层原理、异常体系、IO 流、多线程、JDK8 新特性、反射注解、枚举等核心模块，完整闭环 Java 基础全套内容； LinkedList 底层双向链表，内存不连续 import java.util.LinkedList; public 阅读全文

摘要： 随着故事从两人的相处慢慢走向更具体的现实问题，我开始注意到一个容易被忽略的分界：关心一个人，和替一个人活，并不是一回事。丁元英看问题总会先看条件、能力与代价，这种态度放在“帮助”上尤其显得冷静。一个人若想改变处境，外部支持当然可能有用，但真正要走路、学习和承受结果的，始终只能是他自己。 现实里，我们 阅读全文

摘要： 学习总结 深入学习 Java 语言 接续之前泛型知识点，学习了泛型类、泛型方法、通配符上下限以及类型擦除底层原理，动手编写测试代码巩固语法； 1.泛型 Generic 1.1 核心作用 解决集合存放任意类型对象，取出强制类型转换容易报错的问题，在编译期约束数据类型，做类型校验。 没有泛型时代码问题： 阅读全文

摘要： 一、学习总结： 一、坚持数学打卡 针对性完成竞赛相关习题练习，稳步推进数学竞赛备考； 二、系统学习 Java （APL) 1.String 字符串类 StringBuilder / StringBuffer 可变字符串 2.基本数据类型包装类 Math、Random 数学随机工具类 日期时间基础类 阅读全文

摘要： 继续看丁元英和芮小丹的相处，我感受到他们之间的靠近，并不是要求对方变成和自己一样的人。丁元英习惯从规律和代价出发思考，芮小丹则有自己明确的工作与生活选择。两种节奏并不相同，但差异没有立刻变成谁必须说服谁的问题。比起急着统一答案，他们更需要看清彼此真正看重什么。 现实中的关系常常在这里变得紧张。我们说 阅读全文

摘要： 今日学习总结 一、今天做了什么 一、学习 Java 面向对象相关内容，依次复习并学习封装、继承、方法重写、多态、抽象类、接口、匿名内部类，完整完成 Java 面向对象板块全部知识点学习，梳理整套知识框。 1封装 1.1成员变量直接对外暴露，外界可以随意赋值，无法限制非法数据 ()class Pers 阅读全文