C语言I作业12—学期总结

O、写在前头

   虽然这次作业并没有要求使用表头，不过我觉得完全也能够用得上，而且我这种强迫症要统一就统一到底。不过即使格式一样，内容还是很有别于之前的，以下是总结版表头：

这个作业属于哪个课程	这个作业要求在哪里	我在这个课程的目标是	这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	参考资料
C语言程序设计II	C语言I—2019秋作业12	熟悉并掌握基本的程序语言知识，并拥有独立完成程序编辑的能力	对于自己一个学期的学习进行一个系统的总结并加以巩固	C语言程序设计（第三版）

一、我学到的内容

1.书本内容导图：

2.知识要点导图：

二、我的收获

1.作业链接以及分点收获如下：

作业时间	作业链接	作业收获	作业感慨
20190920	第一次作业	启程-开始认识计算机科学与技术这门学科，开始制定自己的规划，开始这门课程的航程	“一年之计在于春，一天之计在于晨”
20190929	C语言I—博客作业02	初识-收获提问的智慧，熟悉了解PTA以及博客园的基本格式以及完成方法，为之后的作业课程打下基础	“提问亦是智慧”
20191011	C语言I—博客作业03	再识-在简单的程序题中逐渐了解C语言的知识并加以应用，同时掌握自己的博客作业方法以及套路	“待他日归来回首，春满园。”
20191016	C语言I—博客作业04	完识-继续在基本的语法知识中学习掌握C语言的编程基础，并取百家之长完善了自己的博客格式，自成一派	“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
20191024	C语言I—博客作业05	进击-开始接触到难度增大的程序题，认识到知识的广阔性以及深入学习的必要性，在学习上进一步加深	“苟日新，日日新，又日新。”
20191031	C语言I—博客作业06	小结-思维导图的运用开始逐渐熟悉，也认识到阶段性的小结确实让人受益匪浅，也应当将此养成一种习惯	“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”
20191106	C语言I—博客作业07	互进-通过与他人代码的对比，果然是条条大路通罗马，确实不同的方法有不同的优势，学到取长补短的好处	“他山之石，可以攻玉。”
20191115	C语言I—博客作业08	互通-重新看待一个程序，或者说简化的用伪程序来看待，互通的结果不仅仅是加深了理解，而且也让我便于记忆	“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”
20191122	C语言I—博客作业09	积累-提交列表中的错误从多到少，从各种千奇百怪的到很少重复的，这都是积累的作用，做错的那些也是一笔财富	“读书破万卷，下笔如有神。”
20191127	C语言I—博客作业10	坚持-出现了一些枯燥无味的感觉，但是很好的克制住了，学习必然的阶段，加以坚持，必能拨云见雾	“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”
20191206	C语言I—博客作业11	向前-知道了要走的路或者说要学的东西还很多，没有什么别的锦囊妙计，不过是继续向前，不断向前	“行百里者，半于九十。”

三、自我总结

1.回顾

   将第一次作业中的结尾截取部分于此：“对于学习方向，在完成必修的专业知识之外，对于网络工程以及人工智能要做到初步了解，并充分知晓是否适合自己，是否能够很好的学习。对于学习任务，除了必须完成的布置的作业外，尽量做到每天都编写一个程序。从开始的临摹到更改到学习到之后自己书写。能够充分培养兴趣的同时让自己变得熟练，不让手生。对于学习目标，在大家都是同一起跑线的基础上，一样的老师一样的课堂，区别全在于自己。所以不妨将自己的目标定高一些，给予自己压力的同时也能够增长自己学习的信心。所以，目标是个位数的排名。”现在看来，竟然恍若昨日。对于自己感兴趣的网络工程还没有开始接触，但相信在接下来的学习中会有所接触。对于学习任务的额外要求完成的不是很好，要记住自己写的话。对于目标，有些心虚也有些信心，不过我都会面对。
   恩，顺带一提，第二次博客中并没有期待可以回顾。不过关于《提问的智慧》近千字的收获也是让我受益匪浅，一直到现在的学习包括以后的学习中，相信依旧会有所作用。
   而后是第三次作业中第一次写入博客中的学习感悟，第一次的就写下了“基础不牢，地动山摇”。恩，这么说来，还是很有意识的知道这门对于我们来说全新的课程的重中之重，那便是基础。那是有收获也有疑问的一周，也从那一周开始告诉自己要记录下来。从那往后，尽管每一周的知识和内容都有所不同，但收获和疑问也被一一记录了下来。如此看来，我是做到了。如那篇博客中所言“待他日归来回首，春满园。”果然在此回顾，在此回首。或不是春色满园百花芬芳，但也多姿多彩沁人心脾。

2.反思

   刚开始来说，学习上缺乏一定的自主性，主动思考并解决问题的能力不够。或是问询室友同学，或是知乎百度。这固然能够得到答案，但不是自己的知识始终是不靠谱的。后来的话，是出现了一些懒惰性，原因有很多，但不过都是借口罢了。没有始终如一就是没有始终如一，不应为此辩解。“学如逆水行舟，不进则退”。希望自己能够认识到的同时，也有所改变有所作为。
   至于好的方便，说多了的话便显得有些装X了“王婆卖瓜自卖自夸”了。没有很多值得一提的出彩之处，不过是做好了做完了本应做好的做完的学习任务。我现在所学的所做的，还远远不够。

3.进度

周数/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周/10-11	约6-7h	约200-240	“if”和“else”选择结构语句的基本使用	对于更多的选择情况产生时无法判断执行顺序
第四周/10-16	约6-7h	约320-360	“for”循环结构语句的基本使用	对于多个循环结构的使用不熟计算中的语句计算顺序
第五周/10-24	约6-7h	约320-360	自定义函数的格式以及应用	自定义函数格式中返回值的运用
第六周/10-31	约6-7h	约320-361	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	字符型数据有何具体的实际意义
第七周/11-06	约7-8h	约340-399	多分支结构中的Swtich结构的运用以及是否使用break的区别	Swtich语句的重复多次运用方法
第八周/11-15	约6-7h	约340-399	循环结构以及while和do-while结构	同一个题do-while和while的转换有所不熟练
第九周/11-22	约6-7h	约340-399	break、continue语句以及循环的嵌套	多层的循环嵌套无法把握住后面的大括号的位置
第十周/11-27	约6-7h	约340-399	综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法	对于同一个题目不能熟练使用不同的方法
第十一周/12-04	约6-7h	约340-399	各种类型函数的定义、调用和申明，变量的作用域、生存周期和存储类型	对于该知识点的实际应用存在疑惑
第十二周/12-13	约8-9h	约400-420	知识点的系统性总结，过往所编程序的熟悉理解掌握，减少知识误区盲区，加深程序设计能力完成能力	总结的还是不够完善，不够详细

四、量化的自我评价

1.博客及代码双折图及分析：

   博客字数以及代码行数在一开始都有很大的进步，能够迅速的上升并保持较高。但是在后期的学习中，没有继续的保持进步。博客字数还情有可原，但是代码行数这一方面确实是没有做得很好。

2.学习小时数柱形图及分析：

   虽然不是很清楚他人的情况，但是个人感觉博客这个数据还是算可以的。相对应的，学习时长就显得几乎“微不可见”了，实在惭愧。

3.各作业成绩曲线图及分析：

   这里多加了一条平均分的曲线图作为比对，图表上看起来还是不差的，有好几次也同时是最高分。希望在将来的学习中，能够继续保持。

五、我努力的方向

   普大喜奔的寒假就要来了，我们学校的这个寒假更加的“大”。之前老师就已经提到过寒假会有所课程布置，那么首要的就是将之完成。理会老师布置作业的用意以及所包含的知识点，并不单单只是完成而已，完成学习任务达到学习目标才是作业的目的。个人的对于本门课程的规划，如我前几次作业中所提及的，还是要以基础为中心。打牢基础，巩固本学期所学的知识，是我下一步要做的。或许会有些枯燥也会有些繁琐，但我相信这一定值得。再谈及对于自己的期待，如果是整个的学习而言，我希望自己能够坚持下去，坚持我的初衷；像习***在党的七十周年讲话上说的“不忘初心，砥砺前行。”；如果是下个学期的学习而言，我希望能够炫耀地开心地告诉别人我的小黄衫是175XL的。“节物风光不相待，碧海沧田须臾改。”不知道明年的我看到此文此句，又是何感想是何心境。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

   ————李白《行路难-其一》