2016-2017-1 《信息安全系统设计基础》第八周课程总结

2016-2017-1 《信息安全系统设计基础》第八周课程总结

截止到本周,同学们的学习内容相当于从程序员完成了一门《计算机组成和系统结构》的课程,为信息安全专业打下了较好的硬件基础。我让同学们总结一下,后面转入实时系统、Linux系统调用和信息安全系统设计。

对课程的赞誉

20145206邹京儒同学说:

转眼间本学期已经过去了一半,觉得自己最大的收获就在于独立学习能力的提高。虽然从上学期的Java就开始进行每周自学写博客这种学习方式,但是明显感觉到这学期适应了很多,开学初看到这本比上学期还厚的《深入理解计算机系统》确实觉得难度很大,翻看了里面的内容,汇编、EDA、C语言......多种学科的混合,但我没有被这些困难吓住而止步不前,而是每周看老师给出的教学进程进行每周的学习,这样一周周下来,我惊喜地发现其实我的自学能力有了很大的提高,每周老师给出的重点题目都会认真去做,不太懂的题目会和周围的小伙伴讨论,通过课后习题的完成来熟悉本章节的内容。

做中学的效果就在于是不是实践了,没有投入是没有收获的。

20145208蔡野同学说:

由于娄老师的独特教学方法,本课的最大收获还是一种自学能力,不懂的问题自己问自己解决,动手实践之后得到的知识是不会轻易忘记的,就像git,上学期java用过了,这学期用起来就一点障碍的都没有,还有linux的基础操作,自己动手走一遍胜过老师讲几节课。

这就是我期望的教学效果,培养同学们的自学能力,动手能力,让同学们能无师自通。可惜的是,不少人这学期git还不会用。

20145212罗天晨同学让我对自己的教学方法更有信心了:

上学期接触的JAVA课程的学习模式让我对这种自主学习的模式逐渐熟悉了起来,在这门课的学习中没有像上学期那样刚开始接触这种教学模式的生疏感。
当自己看书的时候,虽然还是有很多不是很懂的东西,却基本上都能通过看别人的博客和自己练习将知识点弄清楚,自主学习能力得到了毋庸置疑的提升。
对于操作系统理解的深入,可以弄清楚很多以前存下的疑惑。编程的时候也不再需要求助他人,这种感觉很棒。

20145214张宁同学已经可以无师自通了,她说:

通过这半个学期的学习,我觉得我掌握的一个最重要的既能就是检索信息,这应该算是自学的一部分,虽然上个学习老师一直在强调自主学习的重要性,但是我觉得上个学期自己并没有真正的做到,这半个学期以来,在遇到问题时我首先想到的是上网搜看看是不是别人在学习的时候也跟我遇到了同样的问题并且已经有了解决的办法,可能这对大部分的同学来说并不算什么,但是我觉得这是我个人的一个较大的收获,也侧面能说明了态度决定一切吧。

教出这样的学生是我的骄傲。我们课程上有答疑论坛,我承诺学生的问题24小时给予回复,也写了如何提问的指导,但目标是培养同学们自己解决问题的能力。一旦理解「提问的目的绝不是为了轻而易举地获得答案,而是为了逐步培养自己的思考能力,去形成自己分析问题、解决问题的思路。」,个人的成长是巨大的。

20145215卢肖明同学是会学习,愿学习的典范,他总能抓住我的教学重点,学得非常好:

站在全局的角度,重新理解了计算机系统。这个学期深入理解计算机系统的学习更像是把之前两年所学的知识重新串联了一遍,重新复习了计算机导论、汇编、c语言的相关知识,在复习旧的知识同时,又掌握了许多新的知识和技巧,感觉自己对知识的理解有了更深的认识。
提高了自己主动去寻找答案的能力,在学习Linux命令的时候,娄老师就强调man、cheat、find......这一系列帮助文档、查找工具的重要性。就像百度一样,在Linux中,有问题就可以去找man,查找东西可以locate,某个命令的man看不懂还可以cheat,尽量通过自己的搜索一步步的解决问题,而不是不动脑子的照搬。主动去搜索自己想要解决的问题确实要比问别人要快的多,记得也更加深刻,最重要的是能极大的提高自己的自信!

20145218 张晓涵同学体会到了学习的成就感,理解了做中学,她说:

在这两个月的学习中,感觉每周的学习都很充实,都能真真切切学到东西,而每周的考试也起到了督促我们更加认真阅读教材,自己运行代码并理解的作用,在考试的过程中有些问题是自己在书本上看到可以答出来的,会很有成就感,而每次考试有不会的题目也是正常,可以让我们看到自己在有的方面确实是不足,那些相应的题目便提醒着我们在哪个方面应该补充。有些内容是通过看书一遍理解,就会解答习题的,还有一些内容是需要理解深化的,最重要的就是有些技能例如vi的使用,静态库动态库的制作,gcc,gdb,makefile的编写这些,是需要一遍一遍练习才能够掌握的,在实践中掌握的东西总是要比死记硬背记得更牢一些。总之很感谢老师的这种教学方法,做到了真正的学有所用。

20145221高其总结了知识上的收获:

虚拟机的使用

对C语言的再认识

硬件的理解加深: 买电脑之前,我们往往会问问卖家,这台笔记本的CPU型号是多少,内存多大,硬盘多大等等这些问题;只能说我们对操作系统的硬件设施有着一个宏观的印象。而在上个星期的学习中,通过对内存、高速缓存、硬盘等详细的学习,了解到各种存储器及其技术是如何在一个系统中被高效地组织起来并使用的

你可能觉得他写的有点可笑,事实是不少同学上课前分不清内存和硬盘的空间大小的,也没安装过操作系统。

20145227鄢曼君同学较好的掌握了学习方法,她说:

另外一个大的收获是:自己独立学习的能力提升了很多。从一开始Java的学习到这学期的深入理解计算机系统,我看着厚厚的教材不知从何下手,每次只是走马观花的看看教材,记住的很少,真正理解的更加少。后来我开始看每周老师评出的优秀博客以及学长学姐们的博客,看他们是如何归纳每周的重点的,然后我会按照老师的要求一步一步去做。连续几周之后,感觉自己抓重点的能力以及自主学习的能力提升了不少。最后是在每周课堂小测后,我会仔细研究老师发布的每周检测解析,先是看我哪里答错了,为什么错;然后通过这些题归纳本章知识重点,再巩固一下知识。通过每周这样的学习,我有了很多进步。

20145230熊佳炜让我觉得如果师生都不想糊弄,学习任务多些并不是大的问题:

最大的感觉就是不像上学期学java时那样吃力,那样极其不适应,感觉现在每周都能将自己的任务尽量完成好,能跟上教学进程的节奏。最具体的事情就是考试时对于题目在书上或者博客中的位置更加熟悉,应该是自己每周花时间看书的原因吧。

20145231熊梓宏同学理解了「实践的重要性」,学会了要重点学习可以举一反三的元知识:

时间过得很快,周而复始,一个学期却早已过半。在本门课的学习中,我自知不够优秀,对于计算机系统的相关知识很多可能都还是一知半解,实践能力也不算强,每次破解安装或使用新的软件都落于人后,但是我觉得我学习这门课最大的收获就是:实践才有收获。很多时候我们不愿尝试新事物都是因为畏难情绪,但是只要你下定决心认真去做,也一样能做好,空有理论而不实践等于零。

学习一门课,不只是掌握其中的相关知识,能够学到一种学习方式、学习习惯才是最大的收获(如老师所说的元知识,某些通用于各种学科的知识),现在也开始慢慢理解,为什么说至少要学习两种编程语言、学习两种操作系统才能找到所谓的不变量...学习之路,道阻且长,且学且珍惜。

20145240刘士嘉同学也较好的掌握了学习方法,她说:

通过八周的学习,对linux的学习从一开始的迷茫到现在能去理解课本的具体内容,老师每周圈出的练习题对学习每个章节十分有用,自己也在努力做到能够解决每一道课后习题,只要用心学就会发现没有自己想象的那么难。而且我觉得越往后学习,就会越发现前面的知识的重要性,而且此次期中总结,给了我们一个机会,让我们系统的回顾一下前几周的学习内容,之前学习的地方当时可能不懂,而且老师没考到,或者不清楚具体在干什么,就这么过去了,但是我觉得这个周我将那些知识又重新在脑海里整理了一遍,会发现,原来有些内容的本质是什么,不再单纯的跟着实验指导,而是学会了思考每一步的意义,希望自己以后能主动做到这一点,将会对学习十分有帮助。

20145302张薇同学发现了记笔记的好处,我让写博客就想起这个作用:

在学习中我发现记录是一件非常重要的事。首先,好记性不如烂笔头,大家都知道,比如此时此刻你明白这个事物是为何以及如何运行使用的,甚至非常熟练,但是当你将这个事务搁置了很久,难免会忘记,这时候找到以前遗留下来的笔记就很重要了。

20145304刘钦令在专业知识上收获很大:

之前的一些学习,都是怎么使用计算机来实现一些功能和算法,只知其然而不知其所以然,出现问题时不清楚因为什么,解决时常常感到无从下手,通过这两个月的学习,渐渐深入了解了计算机系统,对计算机的工作过程有了更深入的了解,在看书的过程中会常常联系到之前使用计算机编程出现问题时解决的方法,发现原理原来是这样,对新知识有了较深的印象,对旧知识有了较好的理解,看书的过程像是一个探索的过程,突然间便会解决掉困扰自己已久的问题。在这两个月里,我还掌握了许多工具的使用,例如vi,gcc和gdb等,熟练掌握后,这些工具会大大方便我们编程。

20145304解佳玲
同学学会了自己,积极主动的表现是很少把作业拖到周末,总是很早就交了。

经过两个月的学习,让我对计算机有了进一步的了解,包括汇编的知识,存储器的知识,机器进行计算等方面。收获最大的是如何学习。通过小组答疑论坛大家交流出现的问题,能够发现自己在看书时没有注意的细节,能够学习他人的学习态度。通过自己看书,起初是漫无重点的看,渐渐地学会根据老师给出的重点,有侧重点的学,自己的学习态度也逐渐由开始完成任务变成学知识。通过每周检测和博客评比,增加了认真学习的动力。学的知识只是一条条概念,很多时候不理解,但是结合书上的练习就变得容易了。自学应该是一个个人能力问题,而不仅仅是这门课程的学习方式。

20145308刘昊阳同学收获了知识和学习习惯:

收获的首先是知识,从只会基础编程的小白信息安全系学生变成了知道计算机的存储也是分级别的;其次,感觉自己收获的是学习的习惯,如果说上学期的Java通过写博客让我养成了每周学习的习惯,这学期的课程则让我在其他系同学周末出去玩的时候,还想着周末也要学习、发博客,到了大三才感觉到学习真的不能靠别人逼迫,自己要真正意识到学习的重要性,自己要有良好的学习习惯。我想,思想上能产生如此大的变化,肯定和这门课有密不可分的关系

20145311王亦徐同学收获了知识和学习方法:

通过这半个学期的学习,最大的收获感觉是对计算机的原理进行了深入的了解,而不再是表面的 那些我们所能见到的那些,更多的是在学习我们平时见不到的计算机自己处理信息的内部结构,例如数据在 计算机中的存储形式,Y86中各种指令的编码方式,IA32指令体系结构,计算机的存储结构模型等等。此外还对 Linux操作系统有了一个简单的了解,Linux确实做到了少使用鼠标,在终端中进行程序的编译、调试、运行, 还是比较方便的。另外,搜商还是比较重要的,可以帮助我们自主学习 这学期这门课程的学习感觉比java好了一些,应该是能够把握住了重点,所以知道哪块比较重要,应该多 花些时间去看,那些地方只需要看一下留个印象就行,所以这学期的‘教材导读与解析’还是帮了大忙

20145312袁心同学写了自己的转变过程:

不知不觉学期已过半,对这门课的情绪一直在变化。还记得第一周,还没从手忙脚乱的电工实习中缓过劲就忙碌于每周发布的各种课程任务,所以对这门课、还有老师特殊的教学方式产生不小的抵触。每周做任务很煎熬然而必须要做。但是随着一周又一周过去,我渐渐习惯了这种每周都花固定时间来学习的生活。实话说大学以来我的学习能力下降了太多太多,积极性主动性什么的更是几乎消磨殆尽,而这种“使自主”学习方式,让我每天都想着还要学习还要学习,这种态度的转变我觉得是最大的收获。
在实际学习中,娄老师提供了很多新式的平台方式,实验楼自主实验、博客借鉴、小组论坛讨论、合作完成家庭作业等,除去学校网速限制以外我从中受益很多。以前学习遇到问题可能直接就放弃了,等老师课上讲或者问同学,甚至直接跳过。而现在,总是会先自己想想如何解决,然后发到论坛中,和老师同学分享自己的思路,不同的思维碰撞之后得到正确的解答,这样对问题的记忆极其深刻永远不会忘。好的学习方法对学习效果有太大的提升。
反思自己,我觉得我最大的问题还是自制力差,容易分心,遇到问题容易烦躁然后思维就转移了不专注了。现在跟着老师的新方式学习有些改观,加上自己的克制比如去学习不带手机,可以说比之前好很多。我觉得连续学习两小时中第二个小时要比第一个小时效率高很多,在以后的学习中要继续克制继续克制,多利用第二个小时。

20145316许心远端正了学习态度,投入加大,体会到了写博客的好处:

博客学习一如往常,每周一篇的博客仍然是巩固知识的最好方式。阅读娄老师和同学们的博客还是反思自我和汲取知识的最佳途径。
通过连续不间断地写博客,知识的体系形成的很快也很牢固。

20145319钟轲同学把学到的知识和专业结合了起来:

学习了代码编译过程,以及计算机的存储结构,程序的栈帧结构,局部性等,起先对于计算机构成、工作以及程序运行都只有一个模糊的概念,知其然不知其所以然。现在就有了一个初步的印象,之前学习c语言所要求的“高内聚,低耦合”现在看来其实就是一种局部性的体验,在写代码的时候也大概有了改进程序运行速度,性能的方向
在仔细看了课上说的缓冲区溢出漏洞攻击,以前strcpy函数还用的挺多的,也压根没想过其中的一个细节上的疏忽可能会导致系统权限被他人修改这种结果,感觉在学计算机这种行业上,漏洞的存在还是很致命的,以后感觉在对于这种细节的问题上还是要多琢磨一下,说不定可以有意想不到的收获

20145324王嘉澜学习认真,还不断改进自己:

通过这一次的期中复习,发现其实好多知识学了但是随着时间的推移就慢慢淡忘了,特别是前几周的学习比如Linux使用的基本知识也没有怎么走心,在复习的时候发现超级多的漏洞,这周学习时参考了以前优秀博客同学的博客,发现差距好大,他们都有实际的操作特别是Linux和vim的学习,而且知识点都是自己总结的,跟我之前直接截图比起来认真都太多了,因此参考他们的博客我就干脆重新总结然后写了一遍知识要点(为了期中博客的整洁性我单独在标题里给了每部分学习的博客链接)。其实经过几周的学习,发现学习这门课的要点就是多操作,比如ls命令的使用,可以先man ls一下然后再把里面的指令都操作一遍。遇到问题多百度一下,收获就会很多,比如之前学习git的时候,我就只参照同学发出来的教程,结果自己的就有很多问题,后来自己一步步的操作,出现问题就百度一下很多基本的问题就可以解决了

20145330孙文馨 端正了学习态度,也体会到做事不糊弄的好处,既然要花时间写博客,为何不好好写?写好了被评为优秀博客还有加分。摆脱了拖延,摆脱了压力:

这学期已经是第二学期写博客了,相比于上学期刚刚接触的陌生与不适应,已经渐渐有了习惯的感觉,对每周知识的梳理是对这几天学习成果的反馈。这学期最大的收获其实是学习心态上的改变,上学期多少总觉得学习量大每次都有点应付的小情绪,这学期每周都把知识化整为零每天学习一点,就没有那么大压力,而且觉得的对知识的吸收也好了很多。通过这半学期的自我学习,我认为最重要的还是对自己的重新认知与态度上的积极转变,别人再怎么强制督促也是外部条件,只有自己心态上的积极转变才会有动力与真正的收获。

20145333茹翔同学从实践项目中获益:

我觉得学了半学期让我最有收获的还是前两周我做的缓冲区溢出实验,虽然刚开始做这个实验时还是具有一定的目的性的,但是做到后面时我确实对这个实验产生了很大的兴趣,越做越觉得这个东西学起来很有意思,最后,不仅让我了解了掌握了关于这个实验方面的知识,还在做实验的过程中不断的复习了很多Linux的基本操作,所以我觉得实践才是最好的学习方法。

20145336张子扬同学端正了学习态度,收获不小:

在这门课里我学习了linux操作系统,学会了linux简单的操作命令。试着去使用linux编写c语言程序,在linux下用gcc生成汇编语言,机器语言,还有程序。尝试去掌握汇编语言的阅读方法。使用gdb去进行断点调试。在不断尝试的过程中,我渐渐熟悉了linux的使用。
对于计算机的系统我也有了更深入的了解。我们编写的c语言,计算机是通过翻译成汇编语句,然后再转换成机器码进行执行。计算机会不断的从地址里取值,在cpu中进行运算。
计算机的存储技术就是cpu>高速缓存>主存>本地磁盘>网络服务器,计算机通常会一级一级的调用数据,将上一级作为下一层的缓存。对于存储器的结构也有了一定的了解。

对成绩暂时落后学生的激励

或者是学不得法,或者是学习态度,或者是不够努力,或者是基础太差,总有一些同学可能会不及格。

上学期没有好好学,有了欠债,这学期有了体会,有的同学说:

学习Linux已经有十周了,结合《深入理解计算机系统》这本厚厚的书,选择匹配的章节来一步步循序渐进地学习《信息安全系统设计基础》这门课程。从安装虚拟机,在linux系统的终端学习使用简单的Linux命令,到后面开始看书,学习理论知识理解Linux系统的一些基本知识。在这些过程中,结合大一学的C语言基础敲代码,然后复习并熟悉掌握了用git上传并保存自己每一章节的代码。虽然这学期刚开始还不会使用git上传(上学期学习Java时没有掌握),但在老师的督促帮助下,在近期已经掌握。我觉得主要还是要多使用Linux的一些重要的命令,并且理解含义。多复习课本《深入理解计算机系统》掌握那些理论知识才是重要的,再结合实践操作会更加好。
经过了半学期的学习,先且不论实际的元知识掌握了多少,我觉得自己的学习主动性增强了不少。虽然成绩一直处于待及格区域,但在老师的要求下——每周写两篇博客,我渐渐地开始主动去学习总结一些自己认为有用的东西,并把它写成博客,比如《Markdownd 一些基本语法》、《第一周至第六周的考试错题汇总》和《Linux 常用命令汇总》。不过希望自己能更加努力,认真学习并掌握课本知识早日脱离待及格区域。

第五周起,对一些可能不及格的同学进行了更多的指导和推动,想让这些同学了解到自己的处境,明白一开始就把事情做好是最省事的。

这些措施也有了一定的效果,有同学说:

总结一下这学期对这门课的学习吧,由于上学期java课程的不努力导致最开始对这门课的学习非常热情,第一周的学习挺认真的,掌握得挺好的,到后面了又有了贪玩的心,开始敷衍对待,后来被老师要求写两篇博客进入了待及格,心态就发生了变化,希望能真的在那本厚重的书里学到知识,开始一句一句的理解内容,后来也养成了习惯每天学习一点点,到周末了也不会觉得赶,如果要我谈一谈收获的话,就是收获了一个学习的态度和学习的方式,不再把任务留到最后,也不再每天长吁短叹当初选错了专业,到现在我居然感觉到了一些学习的乐趣,我觉得当我理解了一部分汇编内容,gdb调试,我觉得是一件很自豪的事情,是对以前自己的一个超越,跟过去的自己说再见

还有的说:

前段时间还在待及格名单中苦苦挣扎,觉得时间难熬想赶紧度过,然而转眼间已过了半个学期了,紧张之感油然而生。此中我最大的收获就是态度的转变。 之前在待及格名单时,娄老师提高了对我们的要求,学得好给我们加分,越不学习的扣分越厉害,最初其实我是觉得很不情愿的,但为了不落的一个更惨的境地, 我还是按着老师的要求去做。可在其中,我的态度也渐渐得以改变,由最初的反感到现在愿意去学,这是我在这门课程里最好的收获。 想起那本空空的书,之前都没怎么翻过,现在早已不在待及格名单里,我却变得很愿意在上面划重点,找习题去做。 现在想来,也懂得了老师的良苦用心,其实老师比我们都着急,不愿看到这么多人什么都学不到,甚至还有可能最后落得个不及格, 才用这样的办法来鞭策我们。总之还是谢谢娄老师对我们的帮助。

还有的说:

说真的,真正学习是从不及格开始,但是我发现这种不及格迫使我去认真学习,无意间养成按时学习的习惯,这是我很高兴的地方,也许就是压力带来动力。

有的同学让我感到,如果没有这些措施,期末可能就不及格了:

在半学期的学习中,我刚开始就一直忙于参办学院里的各大活动。对于每周的考试就不是特别上心,加上本学期对博客的要求降低而对考试的要求提高,于是我的成绩直线下滑,进入了待及格名单。但是慢慢的,我开始认真学习,赶上进度。

有的同学上学期《Java程序设计》成绩不理想,这学期有了长足的进步。

好建议

  • 老师面授机宜:这个建议非常好,以后列入常态

有些知识感觉很难理解,我觉得可以以半个月为为单位,科代表组织同学们写下近两周所学的困惑(难以理解的知识点以及工具使用等等),然后汇总给老师,老师有针对性的讲一讲(毕竟有时候自己看越看越不懂越看越没信心),彻底解决这个问题,不然一拖再拖,到了期末还是不懂

  • 上课讲错题:

学习中,反馈是很重要的,老师给出了每周考试试题解析,自己对照一下就可以知道哪些题目错了,我认为上课讲解有点浪费时间,对此,我利用了博客园的投票功能发起一项调查:你认为还需要上课讲解每周考试中的错题吗?

  • 上课讲重点:

上学期Java同学们提出这个问题,本学期已经改进了,给出了学习指南,上课也讲了。即使这样,还是有同学不看不听,我准备后面都做出微课。有同学已经受益了:

就学了这半学期以来,我觉得老师相比上学期来说,课上讲了很多知识,就是我们在课下不容易搞清楚的,本学期有了老师的讲解之后,对于其中的很多晦涩的地方明显有了理解,我觉得这个很好,毕竟很多知识学生自己来学还是比较困难的。

  • 推送内容过多:适当精简

有时候老师上课会推荐很多工具,虽然都很有用很方便,但会有一种“哎呀,怎么又有一堆新工具新指令要学”这样的感觉;如果不是很必要的工具,可以放在老师的工具箱汇总博客里,我们自己去发现。

  • 博客拆成两次,防止周末突击:这是个问题,解决方案不错。

  • 平衡每周内容: 每周任务量不平衡,想调查一下再说

  • 课上问答来加分

其他

写博客是要花大量时间的,我一直期望大家能掌握好详略得当的尺度,把主要精力花到刀刃上。

课程资料中有教材,有实验楼教程,有学习指导,有视频,有的同学说内容太多,说明学习方法还是有问题,教材为主,其他的是补充,学有余力再看。学习教材也是要问题驱动,习题驱动,实践驱动,不糊弄会学的越来越好,跟不上会越来越跟不上!还好,只要态度端正,我就不放弃,你现在才会Hello World都来得及。

具体到这次总结,不少同学的总结写的内容都太多了,可以想象学习时间也很多。有些知识点前面总结了,后面就不用再写了,我倒希望象20145318赵一这样,复习,把实践记录下来就好。20145326蔡馨熠 同学学习认真,博客一直写得很好包括这周,我也写博客,知道写这么一篇要如果不是粘贴一下要花多长时间,我的评语是「新学到的知识点之前的都可以没有,写博客也要时间的」,按长度算这样可省下80%的时间。

有同学说加分项目太多眼花缭乱。大家习惯了一本教材,一样的作业,没得选择,现在有了选择,反而不会选择了。其实你就抓住一点,老师让实践的根据自己的情况来做就行了,不用面面俱到:认真写博客评优可以加满;喜欢动手,找老师做两个小项目可以加满;喜欢深入研究深化一些项目可以加满;发现周围同学的学习问题写教程可以加满;积极参加学科竞赛可以加满;能力不够帮老师做一些总结也可以加满;老师让上课好好记笔记,认真听讲,好好记笔记也有加分;......, 不用考虑那么多,积极实践就好。

我要求看每周总结,学习并改进,估计你也没想到,你看到这,截止到本周五晚12点回复个学号也会有加分


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posted @ 2016-11-10 06:27  娄老师  阅读(341)  评论(13编辑  收藏