C语言I博客作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9935
我在这个课程的目标是	进一步掌握多种语句在代码中的运用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	C语言教材上的例题以及PTA里的作业
参考文献	markdown基本语法，C语言作业评价标准，C语言程序设计教材

1.PTA实验作业

1.1 7-1 解一元二次方程(*)

本题要求是：请编写程序，解一元一次方程 ax*2+bx+c=0 。
要求：
若a=0，则解一元一次方程。
若方程有唯一解，则输出方程的根；
若方程无解，则输出“无解”；
若方程有无穷多解，则输出“无穷多解”。
若a≠0，则解一元二次方程。
若Δ>0，则输出方程的两个不等的实根；
若Δ=0，则输出方程的两个相等的实根；
若Δ<0，则输出方程的两个共轭的虚根。
所有实数均以%g输出。
​

1.1.1数据处理

数据表达：定义了a,b,c,x,x1,x2,m,p,q等双浮点型变量
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0 4.5 -3.6	x = 0.8	检验例题
0 0 3.6	无解	检验例题
0 0 0	无穷多解	检验例题
-2 0.8 -0.06	x1 = 0.1, x2 = 0.3	检验例题
-3 1.2 -0.12	x1 = x2 = 0.2	检验例题
-0.2 0.04 -0.01	x1 = 0.1-0.2i, x2 = 0.1+0.2i	检验例题

1.1.4 PTA提交列表及说明

输出None时放在循环里面，后来想到用flag做标记就对了

2.代码互评

来自彭齐家同学的

我的代码

1：同学的公式表示和我不一样
2：定义变量不一样

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/8-10/12	6h	100	关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()	整型，双精度浮点型对应的%d，%f，%lf的意义
10/14-10/20	8h	90	for循环语句，定义变量的用法	代码里空格的问题
10/22-10/26	1天	120	学会函数的定义，使用	一些数学问题无法用函数表达出来
10/29-11/2	6h	110	分支结构，逻辑运算和关系运算，字符型数据	对于数学问题不能用代码表示
11/4-11/8	4h	85	switch语句的使用	不能熟练运用，理解这些函数的含义
11/10-11/15	6h	75	while和do-while结构	不熟练，看得懂但是不会写
11/17-11/22	4h	80	循环嵌套	不懂初始化语句的位置
11/25-11/29	4h	100	嵌套和for循环	for循环的条件选择
11/31-12/6	5h	120	函数的使用	函数的使用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这是最后一次作业了，回想第一次交作业时的窘迫，与现在从容的应对，还是有很大的变化的，加油吧