C语言I博客作业09

 

一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

二、本周作业头

 

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028
我在这个课程的目标是	练习C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过学习循环的嵌套
参考文献	c语言程序设计

三、本周作业

1.PTA实验作业

 

 

 

1.1.7-2 换硬币 (20 分)

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

伪代码：

 

 　　　　

1.1.2实验代码贴图

 

 

 

 

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13	fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4	题目所给
2	count = 0	随机数
8	fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3 count = 1	随机数

说明：我一遍过，没啥好说的

1.2   7-6 跟奥巴马一起画方块 (15 分)

美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！

 

1.2.1数据处理

伪代码：

 

 

 

 

1.2.2实验代码贴图

 

 

1.2.4 PTA提交列表及说明

 

 编译错误是因为没有注意格式，改正后正确。

2.代码互评（7-1）

（7-1）
同学截图:

 

 

我的截图:

区别：（1）这位同学明显有他自己的想法，他先用“if-else”句型进行各分数段的不同result,然后才用switch列表达式“result”进行不同分数情况的等级评分。
但我的明显更简单，直接列表达式“grade/10”来进行成绩等级分段。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	2h	40	输出	输出的方式还不太了解
第二周	3.5h	57	计算	还有很多算法陌生
第三周	3.5h	96	分支结构	有时会比较迷糊
第四周	1.5h	150	for循环，+=	循环结构搞不清
第五周	2h	200	函数结构	对于算法的处理比较迷惑
第六周	2h	290	嵌套	对于嵌套的结构过多会解读的很吃力
第七周	2h	410	switch结构	加不加break的情况有点迷糊
第八周	3h	560	while结构	字符的运用不熟
第九周	3h	711	循环嵌套	很多地方弄不懂

 

 

 

3.2 累积代码行和博客字数

 

 

 

 

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理：

 

3.3.2 学习体会

这是我学习C语言的第13周了，从开始的懵懂无知到现在的初入了解，我感觉我对于编码越来越比较的来劲，今天我学会了switch句型，很开心，其实我在读大学之前一直没了解过计算机方面的知识，在来大学后我深感我必须赶紧“追上”同学们的“步伐”，大学是一个新的开始，我相信，在不就的将来，我一定会让我为自己自豪，为自己为傲，加油吧，少年！！