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这个作业属于哪个课程 | 班级的链接 |
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这个作业要求在哪里 | 作业要求的链接 |
这个作业的目标 | 熟练掌握数组 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 连习pta找同类型却又有差别的题目 |
参考文献 | C语言程序设计 |
学号 | <20209012> |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
6-1 统计某类完全平方数 (20分)
本题要求实现一个函数,判断任一给定整数N是否满足条件:它是完全平方数,又至少有两位数字相同,如144、676等。
1.1.1数据处理
数据表达:输入数值 n1 n2
主函数计算得来 cnt
函数均为整型
数据处理:数据表达式:赋值表达式,算术表达式
流程结构: 分支结构
函数参数:主调函数:main
1.1.2实验代码截图
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
105 500 | cnt = 6 | 在105到500之间有6个数据符和题意 |
100 999 | cnt = 9 | 在100到999之间有9个数据符和题意 |
1.1.4 PTA提交列表及说明一个
Q1 部分正确
A1 数组没学没法做。
1.2 题目2
本题要求实现两个函数:一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5;另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数,并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
数据表达:输入数值
主函数计算得来
函数为整型
数据处理:数据表达式:赋值表达式,算术表达式
流程结构:分支结构
函数参数:主调函数:main
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
104 999 | count = 15, sum = 3720 | 符合条件的个数有15个没 |
114 999 | count = 13, sum = 3503 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
Q1 答案错误
A1 第一个副函数用while就可以轻松解决,结果去使用数组[]导致连错在那都不知道 所以这种求一个不知道几位数的个数字之和还是交给while吧!
2.代码互评
同学代码截图
同学代码截图
自己代码截图
对比
1.引用了sqrt函数。
2.N<100有点特殊化。
3.学习总结
3.1 学习进度条(5分)
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.做一道题目很需要注意细节。
2.有些没有学的 比如数组 就必须自己发时间自学。