1. 本周学习总结
认识了JAVA编程中一些类型与变量，了解了一些基本运算符的使用
变量在命名时，不可以使用数字或一些特殊字符作为开头
不可以声明局部变量后未指定任何值给它之前就使用变量
在程序中写下一个浮点数时，编译程序默认会使用double类型
学会String和StringBuilder对于字符串的一些用法，若字符串相等就要用到equals
学会利用码云关联eclipse，以此来管理代码
听老师讲解前三章课后习题，对于一些基本知识印象更深
2. 书面作业
Q1. 使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。
String对象的源代码
Q2. 为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?
因为用String频繁对字符串进行修改的话，每次操作后都会产生新的不需要的字符串浪费内存从而降低效率
而StringBuilder是在进行字符串的末尾进行操作，在原来的字符串上进行操作，不会产生多余的字符串
Q3. 比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？
因为用“==”运算符时，是比较两个字符串的引用是否相同而无法判断两个字符串的值是否相等
这时就应该使用equals，该方法比较的是字符串的内容是否相同，因此就可以判断两个字符串的值是否相等
Q4. 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
因为执行String str1时在字符串池中没有hi， 所以字符串池中创建一个"hi",然后再赋给str
然后执行str2时，字符串池中已经有了“hi”，所以直接将“hi”赋值给str2，此时只创建了一个对象，所以str==str2
执行String str3 = new String(str1)时，不管字符串池中有没有"hi",都会在堆中新建一个字符串对象然后将其赋给str3引用
所以输出结果为true，这段代码一共创建了两个字符串对象
Q5. Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i?
因为Integer是一个类， int是基本数据类型，Integer类在对象中包含了int型的值
Q6. 尝试分析下面代码输出结果：
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
答案为true
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
答案为false，常量池范围-128到127，128超出范围
Q7. package与javac、 java、 -classpath、 -d在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？
Q8.自己在这门课的目标与计划
1. 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
简单的C、C++和Java，但是自己基础不够好，代码写的并不多。
2. 一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
一周大概花三分之一的时间早这门课上吧，一周最少写百来行的代码吧，自己尽量
学习方式大概就主要靠课堂上认真听老师讲解，课后自己认真钻研
遇到困难一般就是问问百度，问问同学，实在找不出解决方法就去问老师
3. 关于这门课的目标：
首先就是以后能够熟练的打代码，对于一些必要的理论知识也能够熟练掌握
3. 使用码云管理Java代码
4. PTA实验
自己对于编程这一块确实很不擅长，很多时候没有任何的，存在着很大的不足，希望能够慢慢努力，请教老师请教同学
