第一次结对作业

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2
队员1	<211806422>
队员2	<211806350>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2/homework/11223
这个作业的目标	<结对了解并实现原型设计>

'内部成员'

• 成员1：211806422 张何毓，爱好吃美食

• 成员2：211806350 吴 越，爱好发现美食

'结对过程'

奇妙的机缘下结为一对，磨合融洽，为了做这次作业，专门搬了桌椅坐到一起商量规划。

各自对对方评价都很满意，虽然都各有不足，但都互相促进，交流扶持，让作业更加完善。

'双方评价'

• 吴越对河流的评价

  张何毓同学做事细心，善于发现问题，主动发起探讨，能够提出自己的想法和见解，相处的很愉快。

• 河流对吴越的评价

  吴越同学做事认真，创新能力强，对我所做的部分有独到的见解，听取建议之后使作品更加完善，相处的很愉快。

'过程图片'

'客户具体要求'

写一个计算全班成绩的小程序，让老师期末计算成绩时能够摆脱繁琐的手工计算，提高工作效率。

'需求分析'

活地指定不同作业的类型，并对作业进行分类
灵活制定各类成绩的权重
制定该类作业的经验值转换为百分制的计算公式

'对应需要达到的要求'

需要填写手机，获取短信登陆，进入主页面，或者采用第三方登陆方式登陆
登陆之后会填写基本信息进入页面。
可以观察到课程，以及所在班级，班级成员。
课程界面可以添加课程，班级和其成员通过云班课自动导入，如果需要添加新课程和新班级，那将从软件内部自动导入新材料。

'设计思路图'

'设计分类'

按照云班课总分值和老师助教所看重的分值来划分，大致分为一下五种类型。
1.问卷调查 （相对较少，所以占10%
· 参与人员给满分，未参与人员不给出相应分值
2.课前自测（占比过小，所以占10%
· 该分值固定，所以由系统自动给分。
3.课堂小测 （占比过小，所以占10%
· 该分值固定，所以由系统自动给分。
4.编程题 （占比过大，所以占40%
·该作业评分较为困难，所以助导先将博客园分数录入系统，再对蓝墨云班课提交时间做对应分数评估。这样蓝墨云班课上的作业显示的分值会自动录入软件。
5.资源查看 （占比过大，所以占30%
· 资源查看是固定数值，所以由系统自动给分。这里不对评分人员做要求
6.附加题 （额外加分
· 针对比较积极厉害的同学，进行分数的附加

其中参与者可以进行下一步的划分，无参与人员没有分值。

'权重占比图'

'经验值换算百分制的计算方法'

（所获得的经验值\总经验值）*分数占比

'软件打开前等待三秒界面'

'软件打开，登陆界面截图'

'填写基本信息界面'

'进入后的主界面'

'添加课程界面'

'权值设置页面'

'分数查看界面'

'查看班级界面'

'导入班级成员名单'

'模型预览'

'结对体验'

第一次结对，感觉良好。先互相讨论大概完成需求的解决方案，一个人统计数据和完善设计流程，另一个人完成原型的制作。在一些细节上精益求精，共同进步，互相讨论出最佳方案并对其进行优化，遇到难题都在相互探讨，分工明确可以扬长避短。