摘要： 实验一： 代码： #include<stdio.h>int main(){ printf("*********\n *******\n *****\n ***\n *"); return 0;a} 2. 输入3个整数并且计算他们的和， 输入格式： 1 2 3 输出格式： 1+2+3=6 代码： #i 阅读全文

摘要： （一）学习总结 1.阅读下面程序，分析是否能编译通过？如果不能，说明原因。应该如何修改？程序的运行结果是什么？为什么子类的构造方法在运行之前，必须调用父 类的构造方法？能不能反过来？ 1：编译不能通过。 2：原因及修改：使用super关键字时，该语句必须放在子类构造方法的首位 3：运行结果： Gra 阅读全文

摘要： （一）学习总结 1.什么是构造方法？什么是构造方法的重载？下面的程序是否可以通过编译？为什么？ a构造方法：方法名与类的名称相同并且没有返回值的方法叫做构造方法 b构造方法重载：在同一个类当中方法的名称相同，但是方法中的传递参数的类型不同 c程序不能通过编译，foo类中没有无参构造方法 2.运行下列 阅读全文

摘要： （一）学习总结： 1.Scanner类实现基本数据输入的方法是什么？ java程序运行从键盘输入需要用到Scanne类，用Scanner类需要在程序的开头表明头文件java.util.Scanner Scanner类输入文字遇到空格和或回车会结束输入。nextLine（）可以输入包括空格。 2.Ra 阅读全文

摘要： 实验一： 1.输入一个字符串，统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组） 实验二： 2.利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败。密码允许输入三次。 实验三： 3.编写一个函数，判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1；否则返回值为0。回文 阅读全文

摘要： 实验一： 1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 实验二： 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 附加题一： 1.按照以下形式打印杨辉三角（要求输出10行） 杨辉三角形 阅读全文

摘要： 实验一： 1.定义函数实现:输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。（至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函数，查找函数， 阅读全文

摘要： 实验一： 输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。 实验二： 2.现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中 阅读全文

摘要： 实验一： 1. 定义一个判断素数的函数isprime(int n)，利用该函数输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐） 实验二： 2.求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数gcd(int a,int b)求最大公约数,另一个函数lcm(int a,in 阅读全文

摘要： 实验一： 1.有一个四位正整数，组成这个四位数的四个数字各不相同，如果把它们的首尾互换，第二位与第三位互换，组成一个新的四位数。原四位数为新四位数的4倍，请找出一个这样的四位数。 代码： #include<stdio.h>int main(){ int a,b,c,d,i,e; for(i=1000 阅读全文

摘要： 实验一： 1.输入两个正整数m和n（要求m<=n）, 求m!+(m+1)!+(m+2)!…+n! 实验二： 2.输出1000以内的所有完数。所谓完数是指这个数恰好等于除他本身外的所有因子之和。例，6的因子为1,2,3,6=1+2+3,所以6是完数。 实验三： 3.奇偶归一猜想——对于每一个正整数，如 阅读全文