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摘要： 实验任务3 屏幕上正确输出了按分数由高到低排序的学生信息，生成了文本文件file3.dat，并且里面的数据直观可读。 实验任务4 屏幕上没有正确输出正确的学生信息，在当前路径下，生成了文本文件file4.dat，用记事本打开文件file4.dat，发现里面的数据信息不是直观可读。 #include 阅读全文

摘要： 实验六 结构体 一、 // P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 阅读全文

摘要： 一、实验任务1 #include <stdio.h> const int N=3; int main(){ int a[N]={1,2,3}; int i; printf("通过数组名及下标直接访问数组元素:\n"); for(i=0;i<N;i++){ printf("%d:%d\n",&a[i] 阅读全文

摘要： //一元二次方程求解（函数实现方式） //重复执行，直到按下Ctrl+Z结束 #include <stdio.h> #include <math.h> //函数声明 void solve(double a,double b,double c); //主函数 int main(){ double a, 阅读全文

摘要： 1.实验任务1 #include <math.h> #include <stdio.h> int main() { float a,b,c,x1,x2; float delta,real,imag; printf("Enter a,b,c:"); while(scanf("%f%f%f ",&a,& 阅读全文

摘要： //ex1.cpp #include<stdio.h> int main(){ int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf("d=%d,e=%d,f=%d\n",d,e,f); return 0; } //ex2.cpp #i 阅读全文

摘要： 实验任务1 实验任务2 实验任务3 实验任务4 这次实验感觉到了编程的思路很严密，C语言确实还蛮有意思的，我对这门学科充满了期待，希望自己以后可以学的越来越好吧，C语言带给人的不仅是逻辑上的思考，更有对数学语言的翻译，越走越远吧，我要成为最高级的程序猿~~~喵 阅读全文