摘要：
作业要求一 （60分） 实践最简答的项目wordcount，必须完成其中的基本功能，若可以完成其他功能给予加分。完成后请将你的设计思路、主要代码写在本次作业博客里。 设计思路： 主要代码： 要求三、学习总结和进度（40分） 1、将PTA作业的源代码使用git提交到托管平台上，要求给出上传成功截图和你 阅读全文
2018年5月5日
2018年4月22日
摘要：
提交列表 【6 1】 输出月份英文名 1.设计思路：先将十二个月分别赋值给一维数组指针，定义一个返回值变量。然后遍历数组，寻找对应的变量，最后返回变量的地址值。 2.实验代码： ` char getmonth( int n ) { char a[12]={"January","February"," 阅读全文
2018年4月3日
摘要：
【6 7】 删除字符串中数字字符 1.设计思路：定义函数，引入变量，通过for循环，在循环中判断条件，删除字符。 2.实验代码： ` void delnum(char s) { int i,j; for(; (s+i)!='\0';) { if('0' (s+i)) { j= (s+m); (s+m 阅读全文
2018年3月25日
摘要：
【第一题】：计算两数的和与差： 1.设计思路：由题目给出的主函数可知， psum(两数之和）指向sum， pdiff(两数之差）指向diff，求两个输入数的和与差，只需计算，在主函数中输出。 2.实验代码： ` include void sum_diff( float op1, float op2, 阅读全文
2018年3月11日
摘要：
1.（1）最理想的师生关系是健身教练和学员的关系，在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助？ 回答：身为健身教练对待学员，不能够只懂得一些瑜伽的书面知识，或只是看了一些PPT，录像，就去照本宣科。应该有一套属于自己的工作训练的计划方案，相同的，我们学生也不仅是想就学的一些书本知识，跟多的还是去获 阅读全文
2017年11月18日
摘要：
题目7-3 求交错序列前N项和解题思路：先按题意定义对应的数型，判断n是否>=m,进而执行，然后计算得数，输出。 题目7-5 统计学生平均成绩及及格人数解题思路：先输入学生数，然后判断是否大于等于60，如果是就记下，然后循环，直到每个人的成绩都循环一遍，然后计算每个人的成绩总和，进而求平均成绩和及格 阅读全文
2017年11月12日
摘要：
7-1 设计思路：先定义整形a,b,c； 再将c与0.1和0.5 进行比较，进而输出结果 #include <stdio.h>int main(){ int a,b; float c; scanf("%d %d",&a,&b); c=(float)(a-b) /b; if( c<0.1) { pri 阅读全文
2017年10月29日
摘要：
无问题； 设计思路： 先定义a，再输入a，然后判断a的范围。 无问题; 设计思路： 先定义A和B ，再根据B的数值进行判断，是否执行公式,进而输出。 无问题； 设计思路： 按题目要求定义并输入W，使C满足浮点数，执行公式，输出。 无问题； 设计思路： 设计便于计算的整数D，根据L判断是否执行公式，然 阅读全文
2017年10月20日
摘要：
一。完成PTA上四题作业 二。具体解题 （一）。A乘以B 1.实验代码 2.设计思路 A：将要输入的正整数定义 B：套用公式 C：输出结果 3.本题调试中遇到的问题及结果 本题未遇到问题 4.运行结果 （二）。求整数均值 1.实验代码 2.设计思路 A：定义输入正整数类型，输出的数类型及其精确位数 阅读全文
2017年10月8日
摘要：
GIT账号地址: https://git.coding.net/lfyyyy/clanguageyyy.git 提问也是有学问的，要学会思考，学会如何去问问题，让问题更加的精简，明了。 学习中遇到的问题：对浮点数和常数的区别不是很了解？ 解决方法：多研究，多练习。 阅读全文
2017年9月29日
摘要：
**学习总结** 我对C语言的初步认识 **遇到的问题和解决方法** 问题：C语言编程总写错 解决方法：多加练习，每日勤在电脑上编程。 **代码托管** https://git.coding.net/lfyyyy/clanguageyyy.git **学习进度条** 表格 折线图 阅读全文
2017年9月15日
