摘要：
一、学期初，实验一中的任务四，大家拟定了5个准备从课程学习中找到答案的问题，通过一个学期的学习，相信大家已经有了答案，请根据自己的学习实践回答自己当初提的问题，并提出一个新的问题。 问题一：什么是BUG？ Bug的定义可以很广泛，在软件使用过程中所出现的任何一个可疑问题，或者导致软件不能符合设计要求 阅读全文
摘要：
任务1： 任务一的博文地址为： http://www.cnblogs.com/hxyao/p/8889093.html 任务2：采用适当的建模方法描述任务1所获取的需求，请调研用户复查。 通过任务一——需求分析，将得到的用户需求进行整理后，利用墨刀制作的《小学生四则运算测试软件》 原型：https: 阅读全文
摘要：
任务1： （1）调研对象： 在校一年级至三年级的学生、老师以及家长 （2）软件原型： 利用实验三做出的项目http://www.cnblogs.com/hxyao/p/8625450.html作为本次调研的软件原型 （3）要有除原型法之外的其他需求获取手段： 采用问卷星的调查问卷功能：https:/ 阅读全文
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GitHub仓库地址： https://github.com/Sophur/Team-four-operation 一、需求分析 （1）由计算机从题库文件中随机选择20道加减乘除混合算式，用户输入算式答案，程序检查答案是否正确，每道题正确计5分，错误不计分，20道题测试结束后给出测试总分； （2）题 阅读全文
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GitHub地址: https://github.com/Sophur/four_arithmetic_operation 软件需求分析： 程序可接收一个输入参数n，然后随机产生n道加减乘除练习题，每个数字在 0 和 100 之间，运算符在3个到5个之间。 为了让小学生得到充分锻炼，每个练习题至少要 阅读全文
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粗读《构建之法》后的感想以及疑惑 阅读全文