演奏者

2016年9月14日

摘要：名称：奋斗吧兄弟组长：黄兴成员：谢孝淼、李俞寰、杜桥课题：网络教学系统需求概述：学生获取知识的传统方式是：通过课堂授课，面对面交流，这就需要彼此都有时间；查阅书籍，这就需要花费大量的时间和精力去查找自己需要的东西。随着信息化的快速发展，学生获得知识的途径发生了改变。学生可以上网去搜索自己需阅读全文

posted @ 2016-09-14 19:43 演奏者阅读(205) 评论(2) 推荐(0)

（第二周）效能测试

摘要：没有在网上找到适合的有关效能测试的相关内容只是在书中找到了相关介绍：效能测试：用户使用软件，不管是希望软件能够提供一定的服务，而且还要求服务的质量要达到一定的水平。软件的效能是这些“非功能需求”或者“服务质量需求”的一部分。效能测试要验证的问题是：软件在设计负载内能否提供令用户满意的服务质量阅读全文

posted @ 2016-09-14 12:15 演奏者阅读(208) 评论(4) 推荐(0)

（第二周）新小学四则运算

摘要：结对项目：成员：黄兴、谢孝淼需求分析 1、选择答题数目 2、随机生成4个100以内的整数 3、随机生成3个运算符 4、使用for循环生成指定数量的题目，并进行作答 5、输入结果与计算结果进行判断若结果一致，则回答正确，继续下一题若结果不一致，则回答错误，并显示正确答案，继续答题直到完成指定数阅读全文

posted @ 2016-09-14 11:19 演奏者阅读(802) 评论(9) 推荐(0)

2016年9月13日

（第二周）项目点评

摘要：因为本人能力有问题，所以没有找到符合老师要求的历年项目，准确的说按照给的连接也没找到东师的项目，原谅我。我找了几个其它的项目，虽然不符合老师的要求，但是看了他们的随笔我也有了很多的收获。 1、http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2010/11/27/188997 阅读全文

posted @ 2016-09-13 22:37 演奏者阅读(143) 评论(3) 推荐(0)

（第二周）新英文词频统计

摘要：需求分析 1、两种读取文件的方法（建立两个类）：小文本输入、命令行输入文件名 2、进行词频统计 3、对结果进行排序并输出 https：https://git.coding.net/yanzouzhe/ywcptj.git SSH：git@git.coding.net:yanzouzhe/ywcpt 阅读全文

posted @ 2016-09-13 20:59 演奏者阅读(592) 评论(5) 推荐(0)

（第二周）通读《构建之法》有感

摘要：首先声明一点，我不是对这本书有任何偏见，相反，我认为这本书的内容很全面，很精彩。（引用）这本书内容的一些特点： 1、理论和实践相结合。讲现代理论，同时讲现代理论的工具。 2、结构紧凑。个人项目/结对项目/团队项目紧密配合，能在16周内讲完。 3、面向实战，强调做中学。学生项目都通过团队博客实时公布阅读全文

posted @ 2016-09-13 13:51 演奏者阅读(1719) 评论(51) 推荐(2)

2016年9月12日

（第二周）scrum站立会议

摘要：敏捷流程scrum中的很重要的一个制度之一每日站立会议了解的内容：问题：为啥不用email汇报代替每日会议？ E-mail不能取代每日会议，E-mail只会增加沟通成本，而且不能提供细节信息或者给他人问问题的机会，也不能帮助其他成员解决问题。站立会议的目的： 1、让所有人了解其他人在做什么，当阅读全文

posted @ 2016-09-12 21:33 演奏者阅读(213) 评论(5) 推荐(0)

（第二周）燃尽图

摘要：燃尽图：是在项目完成之前，对需要完成的工作的一种可视化表示。燃尽图有代表时间的x轴和代表工作的Y轴。理想情况下，该图表是一个向下的曲线，并且随着剩余工作的完成，“烧尽”至零。燃尽图是提供工作进展的一个公共视图。这个词常常用于敏捷编程。相关资料： Kane Mar将燃尽图分为以下七种情况： 1、Fa 阅读全文

posted @ 2016-09-12 17:36 演奏者阅读(484) 评论(6) 推荐(0)

2016年9月6日

（第一周）工作总结

摘要：项目：英文词频统计项目类型：个人项目项目完成情况：已完成项目改进：未变更项目日期：2016.9.2 2016.9.6 项目：小学四则运算项目类型：结对项目项目完成情况：已完成项目改进：已进行项目日期：2016.9.3 2016.9.6 项目：读《构建之法》项目完成情况：已完成项目阅读全文

posted @ 2016-09-06 23:36 演奏者阅读(192) 评论(2) 推荐(0)

（第一周）小学四则运算

摘要：两人组成员：黄兴、谢孝淼需求分析 1、选择运算方法：四则运算或混合运算 2、生成两组100以内随机整数及运算符号，并进行运算 3、输入结果与计算结果进行判断若结果一致，则回答正确，选择继续或结束答题若结果不一致，则回答错误，并显示正确答案，选择继续或结束答题 4、在选择继续或结束答题时，若连续阅读全文

posted @ 2016-09-06 21:50 演奏者阅读(200) 评论(5) 推荐(0)

公告