摘要: 1.团队课程设计博客链接 https://www.cnblogs.com/hq9-/p/10278470.html 2.个人任务 1)权重功能实现 2)系统初始界面 3)登录界面(非最终版本) 4)界面上的OK按钮 5)参与其他界面的初始代码编写 6)团队博客的编写 3.git提交记录 4.课设感想 阅读全文
posted @ 2019-01-18 13:15 咿呀! 阅读(180) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、团队简介 1.团队名称:青龙学习小组 2.团队成员: 3.任务分配: model:黄卿卿(主攻)、唐欢(辅助) gui:黄倩、唐欢 团队博客:黄倩、唐欢 4.团队成员课程设计博客链接 二、项目简介 1.项目简介: 老师使用多种教学平台(雨课堂、PTA、超星)开展教学活动,每个平台中的教学活动数据 阅读全文
posted @ 2019-01-18 12:20 咿呀! 阅读(383) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.学习总结 1.1树结构思维导图 1.2 树结构学习体会 树结构认识:树是一种非线性结构,每个节点有0个或多个后继节点,有且仅有一个前驱节点(根节点除外)。在树中,递归方法可以放在考虑的首要位置 学习这个结构遇到的困难:递归调用不会很清晰,代码量大,较难记忆。 树结构:求解最优解,等价问题,表达式 阅读全文
posted @ 2018-05-05 18:29 咿呀! 阅读(237) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.学习总结 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 栈,队列,逻辑结构,存储结构,后进先出,先进先出,栈顶栈底,队头队尾,进栈出栈,入队出队 1.2 使用思维导图将这些关键词组织起来 2.PTA实验作业 2.11题目1:7-3 表达式转换(25 分) 2.12 设计思路(伪代码或流程图 阅读全文
posted @ 2018-04-07 20:56 咿呀! 阅读(313) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、PTA实验作业 题目1:6-2 线性表元素的区间删除(20 分) 2. 设计思路(伪代码或流程图) int a[MAXSIZE] //用来存储小于等于minD大于等于maxD的数 for i=0 to L->Last if(L->Data[i]<=minD&&L->Data[i]>=maxD) 阅读全文
posted @ 2018-03-24 19:45 咿呀! 阅读(281) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、用ADT的抽象数据模型描述你的有理数数据类型 二、数据结构、函数说明 三、代码实现说明 1.T1,T2相加 2.T1,T2相减 3.T1,T2相乘 4.T1,T2相除 5.求公约数 四.结果展示 1.样例 2.分母<=0 3.结果可以进行约分或者为0 4.一个有理数为负数 5.两个有理数均为负数 阅读全文
posted @ 2018-03-06 22:51 咿呀! 阅读(152) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、实验题目、设计思路、实现方法 1.实验题目 11-8 螺旋方阵:所谓“螺旋方阵”,是指对任意给定的N,将1到N×N的数字从左上角第1个格子开始,按顺时针螺旋方向顺序填入N×N的方阵里。本题要求构造这样的螺旋方阵。 12-5 查找指定字符:本题要求编写程序,从给定字符串中查找某指定的字符。 13- 阅读全文
posted @ 2018-01-23 19:58 咿呀! 阅读(653) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一.实验题目,设计思路,实现方法 第四次分支+循环 加强版 (2-2计算个人所得税,2-7 装睡,2-8计算天数) 设计思路:2-2 用if-else的语句,与计算分段函数的题类似的做法;2-7 运用for语句依次进行呼吸频率和脉搏的比较;2-8 运用数组的思想求出在平年的情况下的天数,然后用if- 阅读全文
posted @ 2017-10-21 23:18 咿呀! 阅读(425) 评论(0) 推荐(0) 编辑